打破界限，共促成長——記樂東縣邊遠鄉(xiāng)村小學教師業(yè)務能力提升培訓之破冰之旅

素昧平生、

伴隨著夏日的蟬鳴、清涼的微風，來自邊遠鄉(xiāng)村48位小學語文、數學教師齊聚一堂，共同參與2022年樂東縣邊遠鄉(xiāng)村小學教師業(yè)務能力提升培訓活動前的破冰行動。 　　此次活動的目的，是為了通過體驗活動、經驗交流、初步建立小組，增進老師們之間的了解和交流，打破老師們的陌生感。從而增強團隊的凝聚力，營造一個良好融洽的培訓氛圍，為接下來的七天培訓活動奠定基礎。 “破冰”第一步：自我介紹。 為了讓彼此陌生、略顯拘謹的老師們快速認識，參加活動的每個老師領取一張標簽貼并寫上自己的姓名，張貼于本人胸前。 　　你瞧瞧，剛剛還獨立站在一旁默不作聲的老師們，此時已經開始互相走動、彼此認識起來。 　　“愛唱歌的李xx”、“愛喝奶茶的陳xx”、“愛畫畫的孫xx”…… “破冰”第二步：捏肩捶背。 　　一周工作的勞累，在捏肩捶背中慢慢褪去。老師們的身體開始慢慢放松下來?！胺铡钡轿坏睦蠋熯€貼心地問“被服務者”：力度還可以嗎？需不需要多捶幾下？ “破冰”第三步：“雞蛋開花” 　　 隨著主持人“雞蛋開花”，“開幾朵？”“開四朵”的號令，剛還在獨立站立的老師們，快速抱在一起。 “破冰”第四步：小組合作 　　根據老師們的任教年級，44位老師們組成了不同的組別，開展了接下來的小組活動。 小組活動一：熟悉你我。 在一個個大小個異的手掌中，小組的老師們對彼此的了解更加深入了。 小組活動二：小組介紹 　　你看看，每一個小組為了正在絞盡腦汁、各顯神通，為自己小組的隊名、口號、版面設計、團隊造型出謀劃策。 　　有點子的說點子、畫畫好的來繪圖、表達好的來陳述…… 在小組通力合作下，一個個有趣的、蘊意深刻的組名、口號、動作新鮮出爐。 小組活動三：你劃我猜 　　不同的老師，展示出來的動作形態(tài)各異，令在場的老師們捧腹大笑。 在這一系列活動下，原先面帶疲倦、“生人勿近”的老師們，此時面帶笑容、熟絡交談?？梢?，老師們已經打破“身份”“年齡”“性別”“地域”的隔閡，融入到活動當中。 　　向前走的同時，也需要回頭看，總結、反思來時的路，未來才能走得更快、更好。 在主持人的引導下，原先還熱鬧的會場此時安靜了下來。老師們開始靜靜回憶，寫下對“破冰”活動的感受、對未來的展望。 　　“一個人可以走得快，一群人可以走得更遠?！?lt;/p> 　　“每個人都是團隊的重要部分，只有把屬于自己的事情處理好、處理到位，團隊才能走得更遠?！?lt;/p> 　　“我要改變不善于表達自我的缺點，努力提升自我，為孩子培育一個更棒的老師?！?lt;/p> 　　隨著夜色的漸濃，破冰行動也拉上了序幕。通過這次破冰活動，老師們受益匪淺。相信老師們一定以飽滿的熱情參與到接下來的七天培訓當中。