線(xiàn)上教學(xué)聚眾力云端提升綻芳菲——南樂(lè)縣求實(shí)中學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)

求實(shí)中學(xué)語(yǔ)文名師工作室

用汗水澆灌收獲，用實(shí)干篤定前行。開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)一周多了，教師們憑借一絲不茍和精益求精的態(tài)度，憑借特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神，確保了線(xiàn)上教學(xué)工作順利穩(wěn)步發(fā)展，讓我們一起回顧本周全體師生們的精彩表現(xiàn)！ 精細(xì)管理篇 　　為了更好的掌握線(xiàn)上教學(xué)情況，保證師生的出勤率，進(jìn)而保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處安排專(zhuān)職人員對(duì)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)行節(jié)節(jié)查、群群到，把教師的上課時(shí)間、聽(tīng)課人數(shù)、互動(dòng)情況一一進(jìn)行記錄，為線(xiàn)上教學(xué)保駕護(hù)航。 　　班級(jí)主心骨老班們八仙過(guò)海，各顯神通！從早到晚，從微信到釘釘，從課堂陪伴到線(xiàn)上督促，諄諄教導(dǎo)，猶在耳畔！ 集體教研篇 　　各學(xué)科教師以學(xué)科為單位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)和學(xué)情特點(diǎn)，針對(duì)教材內(nèi)容和教學(xué)方法、實(shí)施策略等問(wèn)題積極交流和研討，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)別開(kāi)生面的網(wǎng)絡(luò)“云”教研，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，集智攻堅(jiān)、群力群策，從而進(jìn)行有效線(xiàn)上教學(xué)。 精彩課堂篇 　　各學(xué)科老師積極準(zhǔn)備，反復(fù)研究和深挖釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”。在跟學(xué)生的直播互動(dòng)中，老師們細(xì)致，耐心，根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)溝通，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法。真正做到了把課堂“搬到”了孩子們的書(shū)房，讓孩子們興致盎然的與老師“線(xiàn)上”重逢。 多樣作業(yè)篇 　　線(xiàn)上教學(xué)期間，不容易保證作業(yè)提交的數(shù)量與質(zhì)量。怎樣用更好的方式抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生參與到作業(yè)中來(lái)？各科教師遵循作業(yè)布置多樣化的原則，盡量布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和創(chuàng)造性作業(yè)，讓作業(yè)成為線(xiàn)上教學(xué)的扎實(shí)一環(huán)。 凸顯的問(wèn)題 　　1.作業(yè)真實(shí)性不能完全保證; 　　 2.做題過(guò)程的監(jiān)督需要依賴(lài)家長(zhǎng)，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺(jué)，出現(xiàn)了一些反常的試卷; 　　 3.上課可以保證，但是滿(mǎn)勤率較難； 4.上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí)，學(xué)生講解也耗時(shí)。 解決的策略 　　1.增強(qiáng)家校溝通，形成合力，齊抓共管； 2.作業(yè)抽查方式多樣化，從而保證學(xué)生作業(yè)真實(shí)性; 　　 3.課前做好上課要求，課上做好視頻監(jiān)督，減少中途不必要的耗時(shí); 　　 4.夯實(shí)集體備課，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，借助網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，增加課容量。 　　大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。線(xiàn)上教學(xué)期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到疫情散去，重返校園，我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！ 編輯:李亞男審核:韓志兵王紅君