<p class="ql-block"> 2022年5月12日至5月14日，各位學(xué)員歡欣雀躍地迎來了期盼已久的河南師范大學(xué)的女神王彩琴教授，商丘師范的高顏值教授孟喜華以及溫文儒雅的高級教師谷戰(zhàn)峰。下面我分享一下這三天的學(xué)習(xí)收獲。</p> <p class="ql-block"> 5月12日，彩琴老師給我們帶來了《初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計》的專題講座。為時一天的學(xué)習(xí)，我邊聽邊寫，邊感受邊思考。完全被彩琴老師淵博的知識，獨到的見解，精辟的語言，幽默的性格，率真的個人魅力深深折服。以下是我的聽后感。</p> <p class="ql-block"> 1， 教師要成為終身學(xué)習(xí)的示范者。我們應(yīng)該思考每天除了備課、上課以外會讀多久的英語？每天寫多少英語？我們應(yīng)該去了解學(xué)生寫作時出現(xiàn)思維邏輯混亂，內(nèi)容空洞，言之無物的時候，老師是否知道如何指導(dǎo)學(xué)生寫作?老師自己寫作嗎？會寫作嗎？我們應(yīng)及時更新自己的知識儲備，提高自己的職業(yè)技能和專業(yè)理念，在平時的教書育人的過程中對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，潛移默化，使學(xué)生受益終生。老師們要明白學(xué)“好英語”和“用英語”的重要性，享受學(xué)習(xí)之樂。（這里的“好”指的是好的素材，地道的英語。）我相信老師知識淵博，學(xué)生自然仰視，老師愛讀寫，學(xué)生就不會不寫。</p> <p class="ql-block"> 2， 教師要具備創(chuàng)新能力，用心設(shè)計每一節(jié)課。當(dāng)我們在抱怨學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)能力弱的時候，我們是否思考過或許是自己的課堂過于無聊，學(xué)生無法提起學(xué)習(xí)的興趣。又或者是我們把簡單的東西復(fù)雜化了，致使學(xué)生聽課就像“霧里看花”。我們應(yīng)該在設(shè)計每一節(jié)課的時候以學(xué)生為中心，充分考慮到學(xué)生會什么，想學(xué)什么，需要學(xué)什么。要開展一系列有聯(lián)系、有意義的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對上課充滿渴望。比如在語法教學(xué)活動設(shè)計時，建議采用“歸納法”講解。老師提前把本單元所有具備類似結(jié)構(gòu)的句子全部找出來，讓學(xué)生讀并主動歸納出這些句型特點，接著讓學(xué)生仿寫句子，進(jìn)行語句接龍游戲。相信這樣的做法要比直接要求背誦，更能讓學(xué)生眼前一亮，記憶猶新。我想如果我們能做到“想學(xué)生之所想”，深挖教材，把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課來設(shè)計，定能取得滿意的反饋。</p> <p class="ql-block"> 3， 教師更需要增強(qiáng)自信心。彩琴老師說“to teach is to empower”，我對這句話的理解是教育是老師和學(xué)生互相賦能。比如我們對學(xué)生賦予愛，學(xué)生收到愛，感受愛，并對我們回報愛。老師想要給學(xué)生賦予能量，首先要自我賦能。我想除了專業(yè)的知識儲備和教學(xué)能力，充滿自信的良好心態(tài)更能照亮孩子的心靈，在孩子心靈深處種下不服輸?shù)姆N子。彩琴老師就是這樣一位自信的老師，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，尖銳的點評，哪怕穿插其中的一句幽默的小玩笑，都散發(fā)著自信的魅力，讓我們這些學(xué)員在上課的時候感到深深的幸福感，向往著成為她這樣的老師。我想當(dāng)我們自信地站在講臺上開啟一堂課，孩子們會從老師的人格魅力中汲取能量。</p> <p class="ql-block"> 5月13日，在孟喜華教授和王東陽老師的主持下，我們在線觀摩了來自重慶八中的鄧巧老師和來自深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)的龔玉文老師的觀摩課。聽完之后，學(xué)員們紛紛豎起了大拇指。鄧巧老師講的是人教版八年級上冊unit5 Do you want to watch a game show? Section B閱讀部分。她的導(dǎo)入巧妙，教學(xué)設(shè)計新穎，將閱讀技巧指導(dǎo)融合到了每一個閱讀任務(wù)之中。尤其是通過小組合作的方式對今天所學(xué)的facts、opinions & reasons 進(jìn)行思考和鞏固，為接下來的寫作做好了鋪墊。最后用關(guān)鍵詞在白板上組成了Mickey的造型，心思巧妙。龔老師為我們帶來的是仁愛版八年級unit4 Inventions 的一節(jié)聽說課。讓我印象最深刻的是本節(jié)課37分鐘，小組活動時間達(dá)到了20分鐘以上，真正的實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主的教學(xué)。在整節(jié)課中，兩位小小的新聞播報員一直貫穿整個課堂活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果非常好，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。隨后，孟教授進(jìn)行了點評總結(jié)，他有一句話讓我印象深刻，他說評價一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)是這節(jié)課是否實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。這就要求老師們在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的時候一定要充分考慮學(xué)情以及可操作性。</p> <p class="ql-block"> 5月14日，來自鄭州第十一中學(xué)的高級教師谷戰(zhàn)峰老師為我們帶來了以《中學(xué)英語閱讀教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)和實踐》和《基于“五鏈”融合的中學(xué)英語閱讀文本解讀與教學(xué)設(shè)計》兩場知識盛宴。他作為一線教師，深深了解我們一線教師的現(xiàn)狀和需求，所以給我們帶來了滿滿的專業(yè)理念，可謂是一場及時雨。尤其是以下幾點。1，課程目標(biāo)的設(shè)置要具有中國情懷，國際視野和跨文化溝通能力。教師在日常教學(xué)中要有意識的向?qū)W生講授有關(guān)英語文化的內(nèi)容，同時使學(xué)生深度的挖掘課本內(nèi)容所存在的文化背景，積極創(chuàng)設(shè)真實情景，達(dá)到深度學(xué)習(xí)英語語言知識，培養(yǎng)學(xué)生文化意識的目的。2，教無定法。在英語教學(xué)中我們絕不能千篇一律，不能總是用同一種教學(xué)模式。我們應(yīng)學(xué)會創(chuàng)新課堂，時刻讓學(xué)生感覺耳目一新，充滿好奇。3，在閱讀教學(xué)中，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計問題。這就要求同學(xué)們首先要熟讀文本，吃透文本，學(xué)會把握文本的重難點。4，在閱讀中，要達(dá)到五個層次。首先獲取語篇信息，即作者寫了什么；其次，理解和推斷作者寫作意圖和觀點態(tài)度，即作者為什么寫；再次，分析文本的語篇結(jié)構(gòu)和修辭方法，即作者如何寫的；然后，賞析和評價作者的觀點和寫作表現(xiàn)形式，即你認(rèn)為怎么樣； 最后是讀后的遷移和運(yùn)用，即利用所讀信息來解決生活中的實際問題，或讀完該文章后對你有什么影響。</p> <p class="ql-block"> 這幾天的學(xué)習(xí)雖然很累，但是收獲很大，讓我意識到學(xué)無止境！</p>