“雙減”作業(yè)巧設(shè)計，數(shù)學(xué)藏在生活里——《分類與整理》

青

分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想。它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進行有序劃分和組織的過程。心理學(xué)和教育學(xué)的研究成果認(rèn)為，兒童數(shù)概念的形成起始于對物體集合的感知，他們對物體數(shù)目的理解是建立在對物體的分類、排序和比較多少的基礎(chǔ)上的。因此，歷來的教科書都將分類、排序和比多少作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)和計算的知識準(zhǔn)備。 結(jié)合“雙減”政策，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們一年級數(shù)學(xué)組將課堂活動與課后實踐作業(yè)相結(jié)合，開展了“我是生活小能手”活動。 課堂上鼓勵學(xué)生獨立思考，充分尊重學(xué)生的想法。下課了，讓我們趕快去圖書角當(dāng)一名小小整理員吧！ 數(shù)學(xué)藏在教室里的圖書角 數(shù)學(xué)藏在教室外墻的讀書筆記 數(shù)學(xué)藏在垃圾分類里 　　在整理的過程中，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就不同，在周末，我們將書櫥，書桌，衣柜等按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)將他們進行分類整理。 　　學(xué)生積極參與，收獲滿滿，激發(fā)了學(xué)生的興趣，落實了新課標(biāo)要求。 本次實踐作業(yè)將知識鞏固與能力培養(yǎng)相結(jié)合，設(shè)計了各種形式的分類活動，為學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，不僅使學(xué)生切實掌握了分類方法，建立了分類思想，為將來學(xué)習(xí)統(tǒng)計打好了基礎(chǔ)，而且讓學(xué)生感受到分類在生活中的作用——使生活變得整潔、方便，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。 撰稿人: 祝青