<p class="ql-block" style="text-align:center;">春風(fēng)，赴一場時(shí)光之約</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">疫散，期待學(xué)生歸來</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">疫散·期待一場春日的邂逅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時(shí)光恰好 春暖花開</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復(fù)課的腳步終于臨近</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">徐州市漢景小學(xué)全體教職工</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">全力做好復(fù)課教研工作</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">迎接孩子們回歸</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">居家線上學(xué)習(xí) 調(diào)研數(shù)據(jù)分析反饋</b></p><p class="ql-block"> 為精確做好學(xué)生復(fù)課后線上線下學(xué)習(xí)的銜接工作，漢景小學(xué)面向全體學(xué)生制定了一份“漢景小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問卷”，以便更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。崔校長帶領(lǐng)全體教師分析了調(diào)查問卷。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有45.9%的學(xué)生認(rèn)為線上教學(xué)新穎，66%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)態(tài)度和在學(xué)校期間一樣積極，甚至比之前更積極，從數(shù)據(jù)上看學(xué)生和家長對(duì)線上教學(xué)比較滿意。在對(duì)線上教學(xué)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，16.19%的家長認(rèn)為學(xué)生有必要在復(fù)課之后利用線下的時(shí)間進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)。這組數(shù)據(jù)和教師們摸底排查需要線下加強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)困生數(shù)據(jù)相符，因此更加堅(jiān)定了老師們線下幫扶的決心和力度。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨后，崔校長總結(jié)了線上教學(xué)的情況，強(qiáng)調(diào)開學(xué)后做好學(xué)生返校后的收心教育，對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析研討，包括班級(jí)參與率及效果分析、知識(shí)點(diǎn)掌握完成度分析；引導(dǎo)教師積極制定相應(yīng)的線下銜接策略，包括針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)困生幫扶策略、線下銜接的工作安排。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">語文學(xué)科</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> </span>為了更好地進(jìn)行線上教學(xué)和返校課堂教學(xué)工作的銜接，進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)規(guī)劃課堂教學(xué)，為師生返校復(fù)課做好充分準(zhǔn)備，5月12日云興教育集團(tuán)漢景小學(xué)語文組圍繞線上線下銜接教學(xué)進(jìn)行深入研討。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 居家學(xué)習(xí)期間，孩子難免會(huì)熬夜賴床、邊學(xué)習(xí)邊吃零食、隨意看手機(jī)玩游戲等，這可能讓孩子產(chǎn)生怠惰、懶散心理。面對(duì)復(fù)課后緊湊的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，孩子容易出現(xiàn)“在家千日好”、不愿去學(xué)校的逆反心理。恢復(fù)線下教學(xué)后，面對(duì)“小考小測(cè)”，孩子們可能會(huì)產(chǎn)生“技不如人該怎么辦”的焦慮。語文組認(rèn)為，低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。針對(duì)復(fù)課后的習(xí)慣養(yǎng)成，主要先抓習(xí)慣，再抓成績。每日檢查同學(xué)們的記錄以及完成情況。根據(jù)課堂及時(shí)調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)以及課堂習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我們要慢一些，不能過于著急。此外更需要考慮低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行多包容，多理解，特別是對(duì)于一些后進(jìn)生，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，要有針對(duì)的進(jìn)行一個(gè)作業(yè)分層設(shè)計(jì)，讓他們建立起對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)學(xué)科</b></p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組老師認(rèn)為復(fù)課后，切不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于新課教學(xué)，而疏于行為習(xí)慣的糾正。線下教學(xué)開始后，依然可以沿用微課講解重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用等有明顯優(yōu)勢(shì)的方式、手段、策略，讓學(xué)生不覺線上線下學(xué)習(xí)有明顯差別。</p> <p class="ql-block"> 隨后，一二年級(jí)分別展開教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">英語學(xué)科</b></p><p class="ql-block"> 針對(duì)個(gè)體差異，因材施教。復(fù)學(xué)后，合理制定小學(xué)英語線上-線下教學(xué)銜接計(jì)劃，用1-2周的時(shí)間對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理和落實(shí)?？衫盟季S導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理和整合已學(xué)知識(shí)，或靈活多樣地運(yùn)用學(xué)生用書中的單元主情景圖、Look,listen and say.Circle the same letter和 Trace and write.等資源對(duì)單元的核心詞匯和主要句型等語言知識(shí)進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)(可參考附錄)。也可鼓勵(lì)學(xué)生充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間互相學(xué)習(xí)，用已有資源進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">科學(xué)學(xué)科</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> </span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">對(duì)于“觀察比較” “測(cè)試反應(yīng)快慢”兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的生長發(fā)育和身體狀況不同，學(xué)生的掌握與體驗(yàn)出現(xiàn)了差異，需要各方面有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練糾正，復(fù)課復(fù)學(xué)以后要對(duì)知識(shí)進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">音樂學(xué)科</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 為了彌補(bǔ)線上教學(xué)內(nèi)容和線上教學(xué)的不足，音樂組全體老師經(jīng)討論總結(jié)出三個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏。一、集中突破，對(duì)一些學(xué)生提出的個(gè)性化問題，專門備課；二、注重平時(shí)課前補(bǔ)充，利用課前時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理；三、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)生對(duì)于柯爾文手勢(shì)、音階演唱、節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和擊打等內(nèi)容沒有熟練掌握，設(shè)計(jì)出每節(jié)課必練的發(fā)音練習(xí)和節(jié)奏練習(xí)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">體育學(xué)科</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"> </span>引導(dǎo)居家鍛煉常態(tài)，重視線上線下銜接復(fù)學(xué)后，要進(jìn)一步鞏固居家鍛煉的成效，重視線上線下的銜接，通過家?；?dòng)、居家鍛煉指導(dǎo)、居家鍛煉展示等活動(dòng)，引導(dǎo)居家鍛煉常態(tài)化、親子鍛煉常態(tài)化，抓好兩操、課外體育活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">美術(shù)學(xué)科</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)歷了新冠肺炎疫情，每個(gè)學(xué)生重新走進(jìn)課堂，心情都不一樣。老師要全面了解學(xué)生思想心理狀況，讓每個(gè)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入開學(xué)后的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)健康對(duì)于生命的重要意義。教師帶領(lǐng)孩子操場寫生，聞花香聽鳥鳴，感受大自然的美妙，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生命的情感。</p> <p class="ql-block"> 且學(xué)且研，且思且行。此次調(diào)研活動(dòng)，為我校線上、線下教學(xué)銜接給出了明確指導(dǎo)意見，為課堂教學(xué)效率的提高提供了幫助。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。 相信在漢景小學(xué)全體教師的共同努力下，一定會(huì)在最短的時(shí)間做好線上線下銜接工作，讓學(xué)生盡快以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。讓我們展開臂膀，迎接少年歸來！</p>