<p class="ql-block"> 為全面分析我市小學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步落實“雙減”政策，提升小學(xué)語文教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和能力，提高我市小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，市研訓(xùn)中心于 2022 年 5 月15—16日在文昌市第三小學(xué)召開語文提質(zhì)增效暨質(zhì)量監(jiān)測報告會。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的人員有文昌市研究培訓(xùn)中心林尤雄副主任、小學(xué)語文教研室黃艷副主任、文昌市第三小學(xué)許小麗副校長、各校主管領(lǐng)導(dǎo)以及五六年級語文教師，共一百五十多人。</p> <p class="ql-block"><b> 活動開幕式由小學(xué)語文教研室黃艷副主任主持。</b></p> <p class="ql-block"> 本次報告會包含基礎(chǔ)閱讀質(zhì)量分析、習(xí)作質(zhì)量分析、優(yōu)秀經(jīng)驗分享、提質(zhì)增效專題講座四部分內(nèi)容。其中，基礎(chǔ)閱讀和習(xí)作質(zhì)量分析部分除了安排監(jiān)測數(shù)據(jù)分析和教學(xué)建議，還各安排了一節(jié)閱讀課或習(xí)作課，優(yōu)秀經(jīng)驗介紹部分既有直屬學(xué)校又有鄉(xiāng)村小學(xué)做介紹，可謂精細(xì)醞釀，匠心獨運。</p> <p class="ql-block"><b> 接下來活動由文昌市第三小學(xué)符丹汝老師和潭牛中心小學(xué)陳珍老師主持</b></p> 閱讀展示課 <p class="ql-block"><b>課題：五年級下冊第15課《自相矛盾》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教：文昌市第五小學(xué)符家薪老師</b></p> <p class="ql-block"> “書讀百遍，而義自見”，符老師通過引導(dǎo)孩子們多種形式的讀，在讀中領(lǐng)悟古文之美；教會孩子們借助注釋、擴(kuò)詞、借助插圖等方法讀懂小古文，領(lǐng)會古文之意；通過揣摩人物的心理，領(lǐng)悟古文蘊含的道理。</p> <p class="ql-block"> 符老師的課堂雖然簡約，卻充滿智慧，又如清泉，緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田，浸潤著學(xué)生的心靈。</p> 習(xí)作展示課 <p class="ql-block"><b>課題：五年級下冊第五單元習(xí)作《形形色色的人》</b></p><p class="ql-block"><b>執(zhí)教：邁號中心小學(xué)韓正文老師</b></p> <p class="ql-block"> “好作?是改出來的”，但是如何去修改？韓老師先從題目入手，表揚題目寫得好的同學(xué)；然后就內(nèi)容，從典型事例、人物的各種描寫、旁人的反應(yīng)三個方面選取學(xué)生習(xí)作中的不同等次的典型篇章或段落，引導(dǎo)學(xué)生去評價和修改，從而提高學(xué)生的審美能力、修改能力和作文能力。</p> <p class="ql-block"> 整堂作后指導(dǎo)課，孩子們臉上有笑，眼中有光，讓我們感受到一位具有豐厚功底的語文教師春風(fēng)化雨般的魅力。</p> 專題報告（一） <p class="ql-block"><b>主題：基礎(chǔ)與閱讀部分結(jié)果分析與教學(xué)建議</b></p><p class="ql-block"><b>主講人：文昌市教育研究培訓(xùn)中心林尤雄副主任</b></p> <p class="ql-block"> 林主任對2022年六年級第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測三科情況和語文基礎(chǔ)和閱讀部分做了詳細(xì)的分析。</p> <p class="ql-block"> 針對監(jiān)測結(jié)果中反映出的問題，林主任提出了具體的教學(xué)建議：</p><p class="ql-block"> 1.要適時引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)形近字、多音字、多義字等識字學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化其中易混字的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 2.要加強(qiáng)詞語的理解和運用能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 3.要加強(qiáng)縮句、修改病句等句子表達(dá)的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 4.實用性閱讀教學(xué)要加強(qiáng)閱讀理解和表達(dá)方法訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 5.文學(xué)作品閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的文學(xué)藝術(shù)世界，也許品味作者語言，欣賞藝術(shù)形象，了解文學(xué)作品的基本特點，能初步鑒賞文學(xué)作品。</p><p class="ql-block"> 6.詩詞教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體味作品內(nèi)容和情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，追求當(dāng)堂背誦。</p><p class="ql-block"> 7.非連續(xù)性文本的閱讀教學(xué)要重視與現(xiàn)實生活融合，培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識解決現(xiàn)實生活問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 林主任獨到而細(xì)致的分析、具體全面的教學(xué)建議，頓時讓我們豁然開朗，更加明確了前進(jìn)的目標(biāo)與方向。</p> 專題報告（二） <p class="ql-block"><b>內(nèi)容：習(xí)作部分結(jié)果分析與教學(xué)建議</b></p><p class="ql-block"><b>主講人：文昌市教育研究培訓(xùn)中心小學(xué)教研室黃艷副主任</b></p> <p class="ql-block"> 黃艷副主任針對2022年小學(xué)六年級第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測習(xí)作部分的結(jié)果進(jìn)行分析，指出存在的問題，并從以下幾個方面提出具體的解決策略：引導(dǎo)審題，明確寫作要求；引導(dǎo)立意，把握情感價值；引導(dǎo)選材，聯(lián)系生活體驗 。對每一位學(xué)生做到不拋棄，不放棄。</p> <p class="ql-block"> 黃艷副主任還對統(tǒng)編版教材習(xí)作單元的編排結(jié)構(gòu)、編排特點作了詳細(xì)的解析，并對習(xí)作單元的教學(xué)和習(xí)作指導(dǎo)提出了具體的教學(xué)建議，同時指出了復(fù)習(xí)教學(xué)存在的問題，并提出關(guān)于復(fù)習(xí)教學(xué)對策的幾點思考。</p> 現(xiàn)場交流 <p class="ql-block"><b> 市研訓(xùn)中心小學(xué)教研室黃艷副主任與老師們就六年級習(xí)作教學(xué)的問題與對策進(jìn)行交流。</b></p> <p class="ql-block"> 黃艷副主任在認(rèn)真記錄老師們提出的問題或困惑，并耐心、細(xì)致地做出相應(yīng)的解答，同時建議老師們可以從態(tài)度、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、題材的選擇和情感的表達(dá)上對學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，不拋棄、不放棄每一個孩子。</p> 經(jīng)驗介紹（一） <p class="ql-block"><b>內(nèi)容：文昌市第三小學(xué)經(jīng)驗介紹</b></p><p class="ql-block"><b>主講人：文昌市第三小學(xué)韓顏璐老師</b></p> <p class="ql-block"> 韓顏璐老師給我們分享了市三小的卓雅文化教育：</p><p class="ql-block"> 一、凝賞識教育，根植卓雅文化</p><p class="ql-block"> 二、聯(lián)教研備課，蓬勃卓雅文化</p><p class="ql-block"> 三、聚教學(xué)方法，馨香卓雅文化</p><p class="ql-block"> 四、協(xié)同式備考，采擷文化碩果</p> <p class="ql-block"> 韓老師以一個優(yōu)秀集體的經(jīng)驗告訴我們：一個學(xué)校，一個集體，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、集思廣益、才能走得更遠(yuǎn)。</p> 經(jīng)驗介紹（二） <p class="ql-block"><b>內(nèi)容：公坡英敏小學(xué)經(jīng)驗介紹</b></p><p class="ql-block"><b>主講人：公坡英敏小學(xué)符史學(xué)校長</b></p> <p class="ql-block"> 符史學(xué)校長從思想重視、抓常規(guī)夯基礎(chǔ)、開展讀書活動拓寬視野、豐富學(xué)生生活 加深情感體驗和心理疏導(dǎo)等方面向我們介紹了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 從符校長殷切、真誠的話語中，我們感受到了一個用思想去凝聚教師、學(xué)生和家長之心的校長的魅力，以及一個有愛的老師的影響力。</p> 專題講座 <p class="ql-block"><b>內(nèi)容：人人與課課</b></p><p class="ql-block"><b>主講人：海南省小語會會長、?？谑芯吧綄W(xué)校海甸分校邢益寶校長</b></p> <p class="ql-block"> 邢校長以一年級下冊《小猴子下山》、四年級下冊《囊螢夜讀》和五年級下冊《楊氏之子》為例，用輕松幽默的語言跟我們分享“人人與課課”的指導(dǎo)成果。</p> <p class="ql-block"> 一套完整的“保底”的教學(xué)設(shè)計，人人可用，我們要從優(yōu)質(zhì)課走向常態(tài)課，常態(tài)課更有利于創(chuàng)設(shè)一個有序、有愛的課堂。</p> <p class="ql-block"> 老師們在認(rèn)真地做記錄。相信通過這次活動，大家對自己的教育教學(xué)有了新的思考與收獲。</p> <p class="ql-block"> 桃李不言，下自成蹊，是對教育的堅守；蠟炬紅燭，照亮星空，是對教育的執(zhí)著。提質(zhì)增效的路上，我們繼續(xù)前行……</p>