<p class="ql-block"> 在這生機(jī)勃勃的夏天里，2022年5月17日，齊魯科學(xué)大講堂第69期濱州專場(chǎng)如約而至。開發(fā)區(qū)小學(xué)科學(xué)教師在教研員卞國(guó)艷老師的精心組織下，一起學(xué)習(xí)，潛心教研，共同觀摩了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈、妙趣橫生的科學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 本期專場(chǎng)有以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是教學(xué)視頻及教后反思展示；二是專家評(píng)課；三是省教科院盧主任總結(jié)?？茖W(xué)大講堂的持續(xù)開展，給我們一線的科學(xué)教師持續(xù)送來營(yíng)養(yǎng)大餐。</p> <p class="ql-block"> 大講堂給我們展示了高效的課堂教學(xué)，并進(jìn)行了教學(xué)反思。每節(jié)課都展現(xiàn)了在科學(xué)大概念引領(lǐng)下，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)高效的探究。每節(jié)課各有千秋，精彩紛呈。教學(xué)環(huán)節(jié)都非常清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，有效達(dá)成了科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，圓滿完成預(yù)定任務(wù)！</p> <p class="ql-block"> 李老師從學(xué)生熟悉的氣球引入，既能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又喚醒學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)就在我們身邊，同時(shí)，師生通過列舉生活中反沖力應(yīng)用的實(shí)例，既能讓學(xué)生從力的角度觀察分析生活中的現(xiàn)象，又能感受到科學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)是有用的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)牛頓的資料，了解前人對(duì)重力的研究活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了相關(guān)問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生采取圈畫重點(diǎn)詞語的方法進(jìn)行閱讀，提高了閱讀的實(shí)效性！</p><p class="ql-block"> 科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)，也需要大膽想象。在拓展環(huán)節(jié)教師讓學(xué)生觀看中國(guó)空間站宇航員太空喝茶的視頻，了解失重現(xiàn)象，給學(xué)生搭建想象的“腳手架”，并在此基礎(chǔ)上提出問題:如果地球上沒有了地球引力將會(huì)怎樣?學(xué)生的思維被打開，提出更多關(guān)于地球引力問題。</p> <p class="ql-block"> 陳老師充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力為宗旨，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、交流分析、合作小探究金拍納思結(jié)，從實(shí)驗(yàn)中探求知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力！</p> <p class="ql-block"> 濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研員于曉飛老師，從三節(jié)課例基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位及 活動(dòng)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)每節(jié)課存在的問題提出了合理的建議。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，山東省專家盧巍主任最后做總結(jié)，對(duì)本次科學(xué)大講堂的課程進(jìn)行了總結(jié)分析。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們紛紛表示在今后的科學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持科學(xué)為本，立足生活，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)活動(dòng)中，讓每一個(gè)學(xué)生從生活中感受科學(xué)的興趣，通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)一步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)！</p>