<p class="ql-block"> 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。</p><p class="ql-block"> 發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。語(yǔ)言區(qū)正是提供給幼兒這樣一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言的場(chǎng)所。教師根據(jù)語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，投放有效的材料，讓幼兒在活動(dòng)中輕松愉快、沒(méi)有心理壓力地按自己的意愿自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地發(fā)展語(yǔ)。</p> <p class="ql-block"> 【傾聽(tīng)與表達(dá)】</p> <p class="ql-block">比比誰(shuí)能認(rèn)真傾聽(tīng)，找到我說(shuō)的交通工具</p> <p class="ql-block"> 角色表演</p> <p class="ql-block"> 小記者采訪</p> <p class="ql-block">幼兒在相互交流中發(fā)展傾聽(tīng)與表達(dá)的能力。</p> <p class="ql-block"> 看圖講故事</p> <p class="ql-block"> 【閱讀與書(shū)寫】</p> <p class="ql-block"> 閱讀活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 找到自己喜歡的書(shū)籍安靜閱讀！</p> <p class="ql-block">通過(guò)形象的文字繪畫讓孩子們更好地和字寶寶做朋友。</p> <p class="ql-block">我會(huì)把認(rèn)識(shí)的字寶寶畫下來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)言是我們溝通的橋梁，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，它不僅是在語(yǔ)言區(qū)就能發(fā)展的，語(yǔ)言貫穿于幼兒的每一個(gè)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 就像……</p><p class="ql-block"> 小朋友發(fā)現(xiàn)自己名字里的“晨”和小朋友的一樣，就這樣，一場(chǎng)交流大會(huì)隨機(jī)開(kāi)始了！</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域中遇到問(wèn)題，悄悄的請(qǐng)教其他會(huì)操作的孩子，不僅發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)孩子的社會(huì)交往能力也在逐漸形成。</p> <p class="ql-block"> 孩子自信的介紹自己區(qū)域中的作品，把更多可以表達(dá)的機(jī)會(huì)讓給孩子。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，使用有效的語(yǔ)言環(huán)境激活幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的內(nèi)在動(dòng)力，及時(shí)鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)，奇思巧設(shè)自主愉悅的語(yǔ)言區(qū)，讓語(yǔ)言區(qū)“活起來(lái)”！</p>