攜手同研共向未來 ——延壽縣小學語文學科能力素質提升暨強師練兵引領展示活動紀實

薇

播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。 為貫徹落實國家、省、市、縣基礎教育教師能力素質提升暨新時代教師基本功修煉活動文件精神，提高教師素養(yǎng)，促進教師專業(yè)能力提升。經延壽縣教師進修學校統(tǒng)一規(guī)劃布署，于2022年5月18日，利用騰訊會議召開延壽縣小學語文學科能力素質提升縣級引領展示活動。 主持人開場 　　此次會議由教研員主持，會議得到進修學校領導高度重視，小教部耿波主任全程參與會議。 　　會議第一項，由教研員董晶茹介紹此次會議的主題和流程。闡明會議的基本宗旨：通過“無生上課”聚焦課堂，提高實效，引導教師進一步領悟《課標》，以信息技術2.0的培訓成果，夯實教師信息化教學能力，促進信息技術與課堂教學的深度融合，促進教師隊伍素質不斷提高。 “無生課堂”引領展示 　　第一節(jié)展示的是新華實驗小學的孟薇老師執(zhí)教的《花鐘》?！霸娨忪`動、和諧共生”，在教學過程中，以豐富的情感和詩意的語言引導學生鑒賞各種美麗的花鐘,體會靈動的文字，形成師生之間、生生之間的相互對話、相互促進的一種教學狀態(tài)。通過多種形式的朗讀體會作者遣詞造句的意境，用詞的準確，進行生生之間的賞析性評價，進而加深對內容理解，學生在語文要素上得到了實實在在的發(fā)展，也扎扎實實的體現閱讀教學的“有效性”。課堂上洋溢著生命的活力，學習活動中彰顯人文關懷，學生悟性得以喚醒。 第二節(jié)展示的是勝利小學孟一芳執(zhí)教的《大象的耳朵》。孟一芳老師在執(zhí)教初始階段，采用猜謎導入的方式，學生的學習興趣被充分調動起來。《大象的耳朵》這篇課文趣味十足，貼近兒童的經驗世界、想象世界、情感世界。板書知識概括性強，布局科學美觀。階梯分層作業(yè)設計能根據學段特點、學情特點，及時鞏固課上所學。教學展示盡顯扎實、樸實、真實，表現出年輕教師積極陽光教學風采！ 　　第三節(jié)展示的是東風小學徐春婷執(zhí)教的《兩小兒辯日》。徐春婷老師教學張弛有度，追求實效。能夠在課堂教學實踐中不斷學習著，成長著。教學策略多樣靈活，體現出小古文教學體裁特點。其語文教學理念滲透著引導學生獨立思考與合作探究思想，積極培養(yǎng)了學生自主學習、主動鉆研的學習能力意識，體現出新課程倡導的構建開放而有活力的語文課堂。 　　第四節(jié)展示的是中心小學的孫曉宇老師執(zhí)教的《鹿腿和鹿角》。孫曉宇老師沉穩(wěn)大氣，為我們帶來精彩展示。在“無生課堂”中充分預設學情，關注學生在課堂中想要學的，想要表達的，想要老師點撥的作為重點。讓聽課者感知到教師說課時，與學生互動是多么融洽！充分體現學生才是我們課堂的主體！ 　　第五節(jié)展示的是延河中心校李新老師的《手指》。李新老師的展示課，嚴肅中自帶師者威嚴，樸實而又高效。教學目標明晰，教學態(tài)度嚴謹。獨辟蹊徑解讀教材，著重引導學生抓住關鍵句子訓練概括能力。讀中思，思中悟，深度融合課程標準理念，展現出富有智慧的小學語文課堂。 第六節(jié)是加信中心校谷雪翠老師執(zhí)教的《守株待兔》。谷老師學風：勤學善思，求真篤行；教風：優(yōu)雅大方、親切干脆。教學設計能夠依據文本特點準確解讀教材，結合多樣的學習文言文方法，巧妙落實單元語文要素。并利用信息技術2.0和希沃白板輔助教學，實現優(yōu)質課堂與現代教學技藝的完美結合。 　　在教學過程中，所有展示老師利用信息技術2.0賦能課堂教學，課件播放自如，課件制作精美，視頻鏈接自然，大大激發(fā)了學生的學習興趣，提升了課堂教學效率。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。幾位老師的精彩課堂告訴每一位小語人：唯有匠心打造，才能百花齊放；唯有默默蘊蓄，才能成就靈動課堂。課堂是教師成長的舞臺，學生是教師成長的動力。 點評互動 在學習中交流成長 在思維碰撞中提升 本次課例展示活動不僅為教師提供了一個展示自我的平臺，更為全縣語文教師們營造了一個相互學習、砥礪奮進的機會。在課堂觀摩中，與會老師認真傾聽授課老師的每一個教學環(huán)節(jié)，精心捕捉模擬師生互動的每一個細節(jié)。中心小學單明宇老師、新華實驗小學賈榮娣老師分別對這六節(jié)課進行有溫度、有深度、有廣度的挖掘與中肯的點評。 講座 云端教研聚合力聚焦語文新課標 會議第二項，勝利小學教學副主任孟黎黎講座。孟老師對新修訂的《義務教育語文課程標準（2022年版）》精心研讀，有自己完整而深刻的認識。講座著重從六個方面對新舊課標變化以及新課標內容進行了詳細的梳理，重點強調新課標“新”在哪里以及在今后的教學中運用新課標的教學建議。使在線教師對新課標的理念有了更新的理解，在語文核心素養(yǎng)、育人導向和學習任務群等方面都收獲了新知。 　　通過孟主任對《新課標》的解讀，我們每一位小語教師們對2022課程標準有了新的理解，對今后的教學重點也有了更清晰的認識。在孟主任的引領下進一步深入學習新課標，領會新課標精神，融心聚力，積極將課標理念付諸于教學實踐，推動學生核心素養(yǎng)的全面提高。 活動總結 　　會議最后由教研員董晶茹做總結發(fā)言。在全面總結展示活動基礎上，對全縣的小語工作提出了期望。希望各校在下一步校本研修活動中發(fā)揮集體智慧，加強校內語文團隊的研究與實踐。重點關注《義務教育語文課程標準（2022年版）》涵蓋的新方向、新要求，分塊解讀落實到語文課堂。同時關注不同年級語文要素邏輯序列，有步驟、有梯度展開研究。以實實在在的教學行為，合力聯(lián)動，提升小語教師課程資源開發(fā)和建設能力。 相信本次活動將激勵全縣小學語文老師深學細研，打造高效靈動的語文課堂，激勵學生愛上語文。語文教學之路道阻且長，但有一路同行的優(yōu)秀語文人，必定開出滿路繁花，走出一路繁華！ 制作：孟薇審核：董晶茹 2022年5月18日