家訪有愛(ài)，師生有情

南門(mén)小學(xué)杜紅霞

師入千家，愛(ài)潤(rùn)萬(wàn)戶 　　為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，促使家園之間有效溝通交流，達(dá)到家園共育，南門(mén)小學(xué)家訪活動(dòng)正在進(jìn)行時(shí)，“入千家，訪萬(wàn)戶”作為班主任，要想全面了解在學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，就必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，而“家訪”便是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的一座愛(ài)的橋梁！讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)是一種觸動(dòng)。因此我邀上任教本班數(shù)學(xué)的王秀老師利用空余時(shí)間叩響了一戶戶溝通之門(mén)。 　　首先我和王老師來(lái)到了李子煜家，他是個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，做事很認(rèn)真，特別懂事，還經(jīng)常幫家里做家務(wù)，可愛(ài)聰明的他不但學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，而且還喜歡唱歌和跳舞，是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。 　　接著我們來(lái)到了黎錦軒的家里，家長(zhǎng)熱情的招待著老師的到來(lái)。我向家長(zhǎng)了解了一些孩子在家的情況并向家長(zhǎng)講述了一些孩子在校的學(xué)習(xí)情況。 　　第三站我來(lái)到了夏嘉豪的家，他是個(gè)機(jī)靈而又調(diào)皮的孩子，思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，但是卻又很貪玩總是把作業(yè)放在玩之后，此次家訪的主要目的是希望家長(zhǎng)多督促及時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)表示一定全力配合學(xué)校及老師的工作。 　　出了金城華苑小區(qū)，夜幕降臨了。我們接著跨入祥瑞花園，來(lái)到了我們班高個(gè)子吳宇鵬的家里，他真是有點(diǎn)“呆萌”。你別看他個(gè)子高，其實(shí)他的想法單純。他每天除了帶弟弟在小區(qū)里玩四十分鐘，剩余時(shí)間就是做做作業(yè)，他的基礎(chǔ)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也處于班上中上游，但是字寫(xiě)得比較潦草，要多練習(xí)練習(xí)，他也點(diǎn)頭答應(yīng)保證每天練書(shū)法。 　　張慶武也是住在這個(gè)小區(qū)里的一員。來(lái)到他家時(shí)，他的家人執(zhí)意要請(qǐng)我們吃晚飯，但是我們哪里能夠吃晚飯呢？因?yàn)閺垜c武的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是太好，成績(jī)也讓我們有些擔(dān)心。和他的家長(zhǎng)作了一番交流，原來(lái)他是受他爸爸的影響，性格有些內(nèi)向，導(dǎo)致不太喜歡接觸同學(xué)，在家寫(xiě)作業(yè)也有些磨蹭，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好。　　于是給他提出建議，多和同一小區(qū)的汪仕雅、吳宇鵬接觸，能夠一齊完成作業(yè)，能夠一齊玩耍，這樣慢慢下來(lái)，性格變了，成績(jī)也會(huì)提高的，他的家長(zhǎng)十分認(rèn)同我們的建議，表示必須要讓孩子變得更活潑些。　　　 　　出了張慶武家就來(lái)到同在一樓層的楊金晶家，她是個(gè)文靜漂亮的小女生，這半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步。爸爸媽媽都在外面打工，是她奶奶在家里帶。她奶奶說(shuō)：“這孩子在家里很懂事，經(jīng)常幫我做家務(wù)，做作業(yè)也不用我操心，這都是老師教得好，感謝各位老師，你們辛苦了！”我也從這孩子專(zhuān)注的眼神中，看到了她的自信，相信她會(huì)越來(lái)越好的。 　　最后來(lái)到盧尚潔家，小姑娘穿著一雙涼拖鞋來(lái)迎接我們，因?yàn)樗谙醋约旱倪\(yùn)動(dòng)鞋。這是一個(gè)積極陽(yáng)光的女孩，一個(gè)勤奮好學(xué)的女孩，一個(gè)有著美好夢(mèng)想的女孩，我鼓勵(lì)小姑娘一定要把學(xué)習(xí)放在首位。她的媽媽是一位賢惠而又樸實(shí)的母親，媽媽對(duì)孩子的希望很大，看到老師的到來(lái)激動(dòng)地說(shuō):“感謝老師的來(lái)訪，今后我一定配合學(xué)校好好地教育她，幫助她慢慢地改變。你們辛苦了！”聽(tīng)著這番話，我心里更不是滋味，說(shuō)：“家訪是我們應(yīng)該做的工作，教育好每一位學(xué)生是我們應(yīng)盡的責(zé)任！我們會(huì)更加努力！讓家長(zhǎng)放心！” 　　在此次家訪中，我感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情，每到一個(gè)家庭，都能看到家長(zhǎng)們一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng)，并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖，愛(ài)在家訪路上延伸…