<p class="ql-block">第一個環(huán)節(jié)日 熱身戲劇游戲</p><p class="ql-block">每次上課前會帶孩子們玩熱身游戲，通過熱身游戲，讓孩子們在團體能量里充分的打開和放松身心，并建立彼此的連接。</p><p class="ql-block">第一個游戲是鍛煉孩子們反應能力，專注力，建立彼此連接的游戲“乒乓哇”游戲。這個游戲有一定難度，有幾個對這個游戲不夠自信的孩子會退縮，盡量鼓勵孩子參加，如果實在不愿意，我會同意他們在外圍看。愿意加入時再加入。</p><p class="ql-block">孩子們可以在不同類的游戲里找到自己的天賦，因此提升自信。</p><p class="ql-block">同時這也是對孩子的一種接納，接納的同時我也會觀察和跟孩子接觸，這個孩子是可以靜待花開，還是可能需要怎樣的支持？是父母關系問題，還是身體出了問題，或者不被群體接受等等，再做相應的措施。</p><p class="ql-block">因為這樣的支持，有幾個孩子已經(jīng)開始有明顯的轉(zhuǎn)化。</p><p class="ql-block">第二個游戲是孩子們喜歡的貓捉老鼠跑動游戲</p><p class="ql-block">第三個游戲是模仿動物游戲</p><p class="ql-block">人的能量體的七個能量中心里的第二個生殖輪也叫性輪，是人的生命力和能量的非常大的來源，這個能量中心是和動物一體的，所以讓孩子們跟動物保持良好的連接也是非常重要的。</p><p class="ql-block">這個游戲也能鍛煉到孩子的模仿能力，肢體表達能力。</p> <p class="ql-block">第二個環(huán)節(jié) 排戲改成了搭建類的自主性游戲</p><p class="ql-block">在孩子們開始鋪墊子準備排練的那一刻，我突發(fā)靈感，為什么不帶孩子們玩一場戲劇課里的自發(fā)性游戲呢？也就是讓孩子們發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)造游戲，領導者負責維持次序，給需要的孩子們以支持，協(xié)助他們完成自己的任務，適當?shù)膯l(fā)想象力。</p><p class="ql-block">前面的課程里，基本都是我來帶領游戲，或者是我設定了主題讓他們發(fā)揮，還沒有讓他們完全自由發(fā)揮過。還可以通過這次游戲，對孩子進行一次兒童觀察。</p><p class="ql-block">正式的戲劇排練可以再推遲一周，讓孩子們的身心充分的打開，更有利于他們的演出狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">兩位腹部能量比較強有行動力的男生速度很快，簡單的宮殿已經(jīng)初具規(guī)模。剛好今天是母親節(jié)，學校讓孩子們每個人肚子里塞一個氣球，扮演母親懷孕的樣子，感受母親十月懷胎的艱辛。這也是非常棒的一種戲劇扮演游戲的方式。</p><p class="ql-block">在鬼谷子的三才理論里，孩子的天賦是在三個不同的脈輪（人體中脈的能量中心）里的，天賦在下丹田腹部的脈輪的孩子行動力強，意志力強，接天的能量，平時可能體現(xiàn)為精力旺盛，上串下跳，是帥才，擅長帥兵打仗，當領導，做企業(yè)家；天賦在中丹田心輪的孩子貪玩，感受力強，想像力強，人際關系好，接地的能量，是將才，擅長管理；天賦在上丹田天眼的孩子，學習能力強，愛思考，專注力好，有一門深入的專研精神，容易成為專業(yè)人士，通常學霸都是這種類型，是慧才。這種人才通常在中國的體制教育里比較容易適應，而其他兩種因為不那么愛學習，容易被打壓，所以做為教育者要充分了解孩子們的天賦所在，支持他們發(fā)展自己的天賦，而不是要把一個種子是蘋果的非要種成梨子。</p> <p class="ql-block">在孩子們自主游戲的過程里，很容易產(chǎn)生矛盾和沖突，例如爭搶資源，這也是最好的引導他們表達情緒和需求，找到解決方案的機會。</p><p class="ql-block">如果成人能順利輸入這種溝通能力到孩子的程序里，孩子就不會害怕人際關系的障礙，即能發(fā)展自我意識，還能在團體關系里如魚得水，發(fā)揮整個團隊的優(yōu)勢。</p> <p class="ql-block">幾個四到五年級的男孩開始合作搭建屋子，最后搭建的屋子既能彼此連接，又有獨立個體的空間，基本能看出他們的個體意識已經(jīng)發(fā)展出來，又發(fā)展了社會意識，即團體意識。當然里面也有一兩個獨立意識強的孩子帶領了其他不夠強的孩子的情況。</p><p class="ql-block">在華德福教育的兒童意識發(fā)展理論里，孩子在了9歲之前跟父母和環(huán)境的意識是一體的，獨立意識不強，9歲開始形成獨立意識，10歲以后開始發(fā)展團體意識，容易形成小團體共同行動。</p> <p class="ql-block">對于偏思考型而不是行動型的孩子，可以多一些語言的引導，啟發(fā)他們開始想象自己想要一個什么樣的空間，用思維帶領行動。</p><p class="ql-block">這幾個同班的女孩子一起搭建起來的看起來還比較開闊堅實而又相對封閉的屋子，里面沒有分割，說明幾個孩子建立了彼此依耐的小團體緊密關系，符合10歲孩子的意識特征，能非常好的合作，不過個體意識可能欠缺一些。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">從這個六年級的孩子建的小屋來看，他一個人在一個單獨的地方建了一個小小的屋子，但是里面的設施卻是很豐富的。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">從他建的屋子和我平時對他的了解，能看出他的意識狀態(tài)，已經(jīng)建立了獨立的個體意識，但是比較內(nèi)向和封閉，</span>不愛跟其他人打交道，喜歡獨處。他的團體意識就還沒有發(fā)展出來。</p><p class="ql-block">因為他不斷構(gòu)建內(nèi)心世界，所以他的內(nèi)在世界比其他孩子就顯得更豐富一些，萬事萬物都有陰陽兩面，一個性格特征的陰面必定有一個可取的陽面，就看如何去開啟這個陽面了。</p><p class="ql-block">孩子非常有想法和創(chuàng)意，把小小屋子建成了環(huán)保小屋，也許這就是他的理想和夢想呢。</p><p class="ql-block">如果成人能接納他原本的樣子，而不是評判和要求他，并讓他發(fā)展出自己的優(yōu)勢特長，他開始自我接納，并建立自信后，就會順利發(fā)展社交和團體意識。</p><p class="ql-block">這個孩子一直以來在課程里的參與度不高，常選擇在活動的外圍，我也是非常的接納，但是因為在學校的時間不多，沒有機會支持到孩子的轉(zhuǎn)化。</p><p class="ql-block">自從這次活動后，孩子可能也開始感受到有成就感，加上我對孩子的肯定，他參與戲劇活動的意愿提升了，后來的課上還表示他會鋼琴，可以在音樂部分參與戲劇表演，這是非常大的進步??！</p> <p class="ql-block">這幾個活潑可愛的女孩子共建了一個非常寬大的空間，他們最后建成了一個既有大的共同空間，又有自己單獨的獨立空間的屋子。</p><p class="ql-block">這體現(xiàn)了她們既能發(fā)展出自我個體意，又實發(fā)展出能與他人團結(jié)合作的群體意識，這是比較理想的意識狀態(tài)。可喜可賀。</p><p class="ql-block">當然幾個孩子中也有獨立意識的強弱分別，獨立意識強的孩子更多在帶領較弱的孩子。</p> <p class="ql-block">這個四年級的孩子一直一個人在忙碌，努力的想搭個大一點的房子，說明他在努力構(gòu)建自我意識中，但是他跟周圍的人常有矛盾沖突，而不知道如何處理。</p><p class="ql-block">這種孩子需要老師額外的支持，因為一次成功的搭建能讓他更有力量，更加自信去建立自己的自我意識。我開始支持他在人際關系的沖突里勇于去表達需求，并能找到解決方案，而不是糾結(jié)在情緒里。</p><p class="ql-block">在支持他的過程里，他因為屋子建的不結(jié)實倒了，而爆發(fā)了強烈的情緒，我安撫和接納他的情緒，并支持他重建了倒塌的部分。</p><p class="ql-block">最后他成功的搭建了自己喜歡的屋子，也算完成了一次構(gòu)建自信的經(jīng)歷。</p><p class="ql-block">我一直支持這個孩子跟母親保持溝通交流，母親對孩子的鼓勵也非常到位，所以孩子內(nèi)在的力量也不斷加強，直到能真正發(fā)揮自己的天賦。這個孩子也是腹部能量強的帥才呢！</p> <p class="ql-block">這位五年級的女孩子也是有較強的自我意識，在離大家都比較遠的區(qū)域搭建了一個人的小屋，看起來不是那么合群，較敏感，還沒有發(fā)展好較強的團體意識。</p><p class="ql-block">但是這個女孩是個有獨立思想，有豐富精神內(nèi)涵和想象力的孩子，這是她的優(yōu)勢特長，也需要積極接納她目前還只在自己的世界里，慢慢讓她在團體里建立自信，發(fā)展出團體意識。</p> <p class="ql-block">這位四年級的男孩本來想跟其他孩子一起搭建，后來發(fā)現(xiàn)無法實現(xiàn)自己想要的目標，決定還是自己獨立搭建。但是他的行動力和意志力還不夠支持他獨立搭建，也是一個需要成人支持來建立自信和建立獨立意識的孩子。</p><p class="ql-block">通過對他的支持，讓他有了成功的搭建經(jīng)歷。這個孩子的腹部丹田能量明顯偏弱，所以影響了他的行動力和意志力，需要身體方面的有效調(diào)理。我也是跟他的母親溝通，目前在中醫(yī)調(diào)理中。當然，培養(yǎng)好的行為習慣去發(fā)展意志力也是挺重要的。</p> <p class="ql-block">第三個環(huán)節(jié) 收拾整理環(huán)境和享受美食</p><p class="ql-block">最后是讓孩子們收拾整理環(huán)境，完成后一起享受我?guī)Ыo他們的榴蓮餅等美食，這也是孩子們非常開心的時刻。</p><p class="ql-block">以后還會增加總結(jié)和回顧環(huán)節(jié)，讓孩子們分享對此次活動的感受，意見和建議，以利于下次課的體驗和學習。</p><p class="ql-block">這次自發(fā)性游戲體驗，孩子們每個人都很喜歡，都很投入，不存在維護紀律的問題了。</p>