家庭教育指導(dǎo)者-培訓(xùn)

雅典娜

六天家庭教育指導(dǎo)者課程結(jié)束，受益匪淺！活到老學(xué)到老，伴隨孩子一起成長(zhǎng)，也是自我提升的一種成長(zhǎng)方式！ 徐紅梅老師課堂收益:跟隨兒童青少年身心發(fā)展因材施教，不拔苗助長(zhǎng)，不違背正常年齡心理發(fā)育施加教育，只會(huì)適得其反。培養(yǎng)孩子自信、自立、自強(qiáng)、獨(dú)立、平等、民主。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)、提醒示意、鼓勵(lì)讓其自己想辦法解決問題。 課后與小女孩分享:給她定了一個(gè)標(biāo)簽效應(yīng)，向長(zhǎng)大理想做個(gè)小學(xué)老師努力奮斗，小女孩說那就做個(gè)語文老師…… 標(biāo)簽效應(yīng):美國(guó)的心理學(xué)家貝科爾認(rèn)為，只要一個(gè)人別貼上特定的標(biāo)簽，最終會(huì)變成和標(biāo)簽一致的人。在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，美國(guó)心理學(xué)家專門找到了一批比較散漫的士兵，讓他們每個(gè)月都寫信給家里，說自己多么勇猛經(jīng)常立功等等。結(jié)果在半年之后，所有的士兵都成為了自己信封上的人，發(fā)生了翻天覆地的變化。 周志英老師課程收益:好女人富三代:丈夫有個(gè)賢惠妻子；子女有個(gè)善解人意、理解的媽媽；子女會(huì)把好家風(fēng)傳承下一代。不是好女人窮三代:父母公婆沒有子女孝順，晚年不幸；丈夫有個(gè)潑辣或好吃懶做媳婦，不能安心工作；子女得不到好的教育和不好的榜樣，就不能健康成長(zhǎng)，可能還會(huì)導(dǎo)致性格扭曲。窮養(yǎng)富養(yǎng)子女窮養(yǎng):勤儉節(jié)約，不購買用不到的物品，奢飾品。富養(yǎng):精神富養(yǎng)，購買學(xué)習(xí)書籍不吝嗇，灌輸正能量知識(shí)，好品格培養(yǎng)。 課后與婆婆分享了周老師課的內(nèi)容，婆婆帶我看了她養(yǎng)殖的雞鴨鵝說:今年我們家的母雞很能干，知道下雨天不帶外面溜達(dá)，我們家的三只鵝四只鴨子晚上都是去年那只鵝帶回窩…… 范小妹老師課程收益:家校合作，榜樣力量！用心用情結(jié)合，與孩子一同成長(zhǎng)。發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，鼓勵(lì)，提升短板。學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一出路，但它是一條捷徑。如果孩子成績(jī)一般般，鼓勵(lì)“三百六十行，行行出狀元”努力、奮斗同樣是優(yōu)秀！ 聽了范老師課后晚上與丈夫分享，一起分析一個(gè)多小時(shí)…… 王愛萍老師課程收益:整潔精致的外表，內(nèi)心干凈、善良涵養(yǎng)、內(nèi)在氣質(zhì)，素養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽，用耳、眼睛、心??、肢體語言、口部語言及時(shí)回應(yīng)。耐心，不厭其煩傾聽。 蝴蝶效應(yīng)，指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)期的巨大的連鎖反應(yīng)。蝴蝶效應(yīng)是一種混沌現(xiàn)象，說明了任何事物發(fā)展均存在定數(shù)與變數(shù)，事物在發(fā)展過程中其發(fā)展軌跡有規(guī)律可循，同時(shí)也存在不可測(cè)的“變數(shù)”，往往還會(huì)適得其反，一個(gè)微小的變化能影響事物的發(fā)展，證實(shí)了事物的發(fā)展具有復(fù)雜性。 聽了徐老師課，考試完畢與兒子微信聊天。 真正厲害的人，給自己貼上一個(gè)標(biāo)簽，讓所有的人都為他“助力”，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個(gè)人想要讀書，就貼上“讀書達(dá)人”的標(biāo)簽；一個(gè)人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，就貼上“勵(lì)志”的標(biāo)簽；一個(gè)人想要提高層次，就貼上“高貴”的標(biāo)簽......一個(gè)積極向上的標(biāo)簽，可以成就更好的自己。別人認(rèn)可了自己的標(biāo)簽，其實(shí)是形成了一種推動(dòng)力。