<p class="ql-block"> 作文教學(xué)是語文教學(xué)中最難啃的一塊硬骨頭。在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，我們是一群敢于迎難而上的人。歷時7天的作文教研活動，于2022年5月16日，圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block"> 為了推動廣大教師深入研究作文教學(xué)成功之路，探討作文教學(xué)方法，推動教改、教研工作的開展，促進(jìn)教師專業(yè)成長，5月9日，在五里甸子學(xué)校教導(dǎo)處副校長孫寶輝的領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體語文在會室進(jìn)行了作文教學(xué)教研活動，初步擬定在5月16日，由武曉陽老師和穆珊老師，進(jìn)行示范課展示。</p> <p class="ql-block"> 二年級的武曉陽老師，為我們展示了一節(jié)生動的作文新授課——人物的外貌描寫。在課堂上，武曉陽老師給學(xué)生明確了外貌描寫的定義，并且注重引導(dǎo)學(xué)生觀察，訓(xùn)練二年級學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在比較與觀察中，找到外貌描寫的方法。</p> <p class="ql-block"> 九年級的穆珊老師，立足中考作文訓(xùn)練，帶領(lǐng)她的學(xué)生，在課堂上對完成的習(xí)作進(jìn)行評改，圍繞作文中心，反復(fù)雕琢人物描寫在作文中的作用，并且講閱讀與寫作相結(jié)合，成為課堂的亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位執(zhí)教老師針對課堂上的得失進(jìn)行教后反思。闡述了教學(xué)設(shè)計意圖，反思了欠缺的地方，提出了改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 觀摩教師積極評課，大家各抒已見，指出了兩節(jié)研討課的閃光點(diǎn)，并提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處副校長孫寶輝對本次活動做總結(jié)。引領(lǐng)老師們?nèi)绾沃笇?dǎo)學(xué)生習(xí)作，號召老師們關(guān)注學(xué)生的習(xí)作，更要關(guān)注習(xí)作中的學(xué)生?！拔恼虏粎挵倩馗??！薄昂梦恼率歉某鰜淼摹！敝挥兄笇?dǎo)學(xué)生掌握了修改習(xí)作的方法，學(xué)生的習(xí)作才會錦上添花。老師樂教，學(xué)生樂學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期的作文評改課活動圓滿結(jié)束了。我們不再是懼怕作文的語文老師，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，一節(jié)節(jié)課一步步探，我們邁出了作文教學(xué)路上的一大步。心懷夢想，無懼遠(yuǎn)方。前路漫漫，我們將初心不改，砥礪前行。</p>