<p class="ql-block"> 當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人工智能方興未艾，人們生活、學(xué)習(xí)、工作方式不斷改變，不同價值觀念相互碰撞，兒童青少年成長環(huán)境深刻變化，對人才培養(yǎng)提出了新挑戰(zhàn)。所以就有了新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。</p> <p class="ql-block"> 為提升歷史教師對歷史《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的認(rèn)識，深入理解“立德樹人”的基本內(nèi)涵，更好地在課堂教學(xué)中落實課程核心素養(yǎng)，清溪實驗學(xué)校歷史教研組于2022年5月12日上午集中學(xué)習(xí)了關(guān)于歷史《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。</p> <p class="ql-block"> 首先優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)?；诤诵乃仞B(yǎng)要求，遴選重要觀念、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識技能，精選、設(shè)計課程內(nèi)容，優(yōu)化組織形式。涉及同一內(nèi)容主題的不同學(xué)科間，根據(jù)各自的性質(zhì)和育人價值，做好整體規(guī)劃與分工協(xié)調(diào)。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐要求。</p> <p class="ql-block"> 二是增強了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)教、學(xué)、考的一致性，增加了教學(xué)、評價案例，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)，做到好用、管用。</p> <p class="ql-block"> 分析結(jié)束后，老師們紛紛發(fā)表了自己的看法。</p><p class="ql-block"> 況老師認(rèn)為，新課標(biāo)對教師提出了更高的要求，教師要確立新的認(rèn)知觀、教學(xué)觀和評價觀，要將學(xué)生對知識學(xué)習(xí)的過程轉(zhuǎn)化為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的過程。</p><p class="ql-block"> 歷史教師畢麗琳老師認(rèn)為歷史新課標(biāo)更為注重學(xué)生跨學(xué)科觀念，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在歷史學(xué)科教學(xué)中更為重視方式和方法，重視學(xué)生的知識遷移能力，設(shè)計學(xué)習(xí)主題突出歷史學(xué)習(xí)的趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性與實踐能力。</p><p class="ql-block"> 歷史教師劉盼老師認(rèn)為，歷史新課標(biāo)體現(xiàn)了新的評價觀，從知識本位轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)本位。淡化甄別與選拔，實現(xiàn)發(fā)展功能。通過培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和實踐能力、健康的身心品質(zhì)等，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 歷史教師左穎老師認(rèn)為，在學(xué)習(xí)了新課標(biāo)之后，我更深入地理解了大概念教學(xué)的含義，它不僅僅指的是每單元的大概念，還包含每課，每個學(xué)習(xí)板塊的大概念，在實際的歷史教學(xué)過程中，要依據(jù)課標(biāo)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行縱向整合和橫向整合，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容，把握每一學(xué)習(xí)主題涉及的范圍、層次、要點，以及核心概念、重要問題，使教材的內(nèi)容按照大概念教學(xué)轉(zhuǎn)化為有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。因為大概念的主題是圍繞某個歷史時期的核心內(nèi)容或關(guān)鍵問題確定的，它構(gòu)成了一個完整的學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)范圍，為學(xué)生具體學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)識歷史提供了路徑，搭建了平臺。</p><p class="ql-block"> 歷史教師魯雙芹老師認(rèn)為，深入理解歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們未來在教學(xué)實踐中更好地實現(xiàn)新課程理念的落地指明了方向。作為一名中學(xué)歷史教師，學(xué)生人生發(fā)展的促進者，深感責(zé)任重大，應(yīng)在新課標(biāo)的指引下，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和評價觀念，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的理論水平和教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 通過本次學(xué)習(xí)，我校歷史教師更加深入地理解了歷史學(xué)科在促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展中的地位和作用，以及歷史學(xué)科育人功能的主要內(nèi)涵，也進一步明確了下一階段在課堂教學(xué)中落實學(xué)科核心素養(yǎng)、實現(xiàn)“立德樹人”目標(biāo)的主要方向和路徑。</p>