幼小銜接，我們在行動——湖心路幼兒園小一班

滁州市湖心路幼兒園

??＿＿＿幼小銜接＿＿＿??從幼兒園到小學，不是翻山??越嶺，不是跳躍大溝???♀?深壑，而是童年生活??的一種自然延伸和過渡。 幼小銜接，貫穿于整個學前教育階段。我們應(yīng)充分利用三年的幼兒教育階段，培養(yǎng)幼兒扎實的綜合能力??和生活學習習慣??，幫助幼兒更加順利地步入小學生活??。讓我們帶著這份對小學??的期待走進湖心路幼兒園小一班的幼小銜接活動中吧！ 自己的事情自己做 著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當讓他自己做。盡管我們還只是小班小朋友????但我們已經(jīng)知道了要自覺排隊、自己上廁所??、自己喝水，自己吃飯??，自己提褲子、自己洗手、自己穿衣服??、穿鞋子等…… 愛在文明 ?美在禮儀 文明禮儀??是中華五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，意在培養(yǎng)孩子孝敬父母、友愛他人??、講文明??、懂禮貌等良好的行為習慣。讓孩子形成良好的文明禮儀習慣，文明禮儀也在一點一滴中，在幼兒的身邊滲透。 無規(guī)矩 ?不成方圓 俗話說得好——沒有規(guī)矩，不成方圓規(guī)則意識養(yǎng)成的過程中，幼兒能夠?qū)D書??、玩具??、衣物??收拾整齊，送到原來的位置上。在收拾盤子時，有秩序的排隊??，并學會等待。 強健體魄我能行 健康的體魄??也是幼兒發(fā)展的必要條件，因此，要保證幼兒戶外活動時間的充足，提高幼兒適應(yīng)惡劣天氣??環(huán)境的能力。引導幼兒在戶外游戲時形成團結(jié)協(xié)作、勇敢自信、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。抓住分散游戲的教育契機讓幼兒自主選擇游戲內(nèi)容和伙伴??，真正成為“游戲的主人”為小學生活打下堅實基礎(chǔ)！ 幼小銜接 以愛??護航，不負??童年!“幼小銜接”不是小學化而是幼兒習慣、素質(zhì)、心態(tài)等各方面能力的準備。對于小班幼兒，幼小銜接是一個全新的開始。讓我們充分尊重孩子們的成長規(guī)律，不負童年??。 圖文編輯：周倩倩審核：韓曉娟