<p class="ql-block"> 2022年5月17日，一個(gè)平常而美麗的日子，太陽(yáng)不燥，和風(fēng)輕揚(yáng)。王景老師帶著我們雙鳳西隅?第三期筆法與楷書(shū)專題集訓(xùn)班學(xué)員一行二十余人，去天河書(shū)畫院進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，面授交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 上午九點(diǎn)，活動(dòng)在天河街韓廟村村委會(huì)書(shū)法活動(dòng)室正式開(kāi)始。王老師主持活動(dòng)，講解了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體安排。天河書(shū)畫院陳曉榮院長(zhǎng)向我們介紹了天河書(shū)畫院的創(chuàng)建與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 今天是第三期的首次線下交流，生動(dòng)活潑的自我介紹讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛一下變得活躍起來(lái)。學(xué)員們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談了很多真實(shí)的感受和看法，表達(dá)了對(duì)王老師的感謝之情。同時(shí)也紛紛表示，要珍惜難得的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，不斷修煉內(nèi)功，提升書(shū)法水平。這一刻，真心、真情、真愛(ài)在流淌！</p> <p class="ql-block"> 隨后，我們來(lái)到書(shū)畫室。學(xué)員們掛起自己的作品。大家三五成群，有的觀看作品，有的互相品評(píng)，還有的興奮地兌換獎(jiǎng)品。王老師對(duì)大家的書(shū)法作品一一點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。從書(shū)寫的筆法到結(jié)構(gòu)的安排，再到章法的運(yùn)用。這種有針對(duì)性地現(xiàn)場(chǎng)講授，不僅讓書(shū)寫者能清楚明白的知道自己作品存在的問(wèn)題，也讓一起觀摩的學(xué)員們學(xué)到了很多從書(shū)本上學(xué)不到的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們來(lái)到天河書(shū)畫院。王老師拿出自己臨摹的原大《苕溪詩(shī)帖》和《蜀素帖》。學(xué)員們一起認(rèn)真地欣賞，從書(shū)法技巧到結(jié)構(gòu)章法，對(duì)照學(xué)員們書(shū)寫的這兩幅帖，王老師又一次地進(jìn)行了解析。學(xué)員們用自己寫的帖與老師的帖進(jìn)行比較，在比較中找問(wèn)題，找差距，這是非常好的一種講解方式。蔡秀芬同學(xué)沒(méi)有到交流現(xiàn)場(chǎng)，托人帶來(lái)了作品。王老師不辭勞苦用視頻的方式進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。在場(chǎng)的同學(xué)被王老師的這種敬業(yè)精神深深感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)，王老師還拿起筆，就本期學(xué)習(xí)的褚遂良楷書(shū)技法，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示，互問(wèn)互答式解疑與現(xiàn)場(chǎng)的書(shū)寫示范結(jié)合，讓學(xué)員們茅塞頓開(kāi)。 從武漢來(lái)的李啟偉老先生還帶了他的剪紙作品，一幅幅剪紙畫襯著白紙，栩栩如生，其中的一幅毛主席像在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)比得了大獎(jiǎng)。老先生拿出各種福字，喜鵲登梅等作品贈(zèng)予我們。非常感謝老先生的厚意。同時(shí)，更致敬老先生對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的傳承。</p> <p class="ql-block"> 中華文化幾千年能傳承下來(lái)，從結(jié)繩記事到文字的形式，到用各種藝術(shù)性手法將字留跡存形，是無(wú)數(shù)代的人在繼承與保護(hù)。連南北朝那個(gè)中華歷史上最大動(dòng)亂混戰(zhàn)的時(shí)期，中華文化的那一絲根脈都能被保留了下來(lái)，而古印度孔雀王朝的文化卻被沒(méi)落無(wú)存。這些都體現(xiàn)了對(duì)文化保護(hù)，傳承，發(fā)揚(yáng)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)書(shū)法是純國(guó)學(xué)文化，不雜一絲外因外果，在日韓等國(guó)東南亞地區(qū)，大量使用中文的人群中仍然在寫書(shū)法學(xué)書(shū)法；韓國(guó)的重大民俗活動(dòng)仍用毛筆書(shū)寫的中文；日文中至今每句話的關(guān)鍵詞都是中文，《雁塔圣教序》更讓一對(duì)日本父子癡迷到終身研究。</p> <p class="ql-block"> 而現(xiàn)世安穩(wěn)的今天，作為華夏子孫的我們，更加有責(zé)任與義務(wù)將這門國(guó)學(xué)文化傳承發(fā)揚(yáng)。往大了說(shuō)，是愛(ài)國(guó)家愛(ài)國(guó)粹學(xué)傳統(tǒng)文化；往小了說(shuō)，提升個(gè)人文化修養(yǎng)，影響后輩子孫，營(yíng)造家庭良好環(huán)境。如果很多很多的人一代一代都這樣做，那大說(shuō)與小說(shuō)自然而然形成了一個(gè)美好的閉環(huán)，我們的書(shū)法藝術(shù)也就能得到傳承與發(fā)揚(yáng)。這最應(yīng)該是我們今天此行的目的。</p> <p class="ql-block"> 三期集訓(xùn)群賢酬，四項(xiàng)典程雅興修。蓬蓽天街書(shū)理引，辛勤王教指實(shí)謀。紅枝妝點(diǎn)曉榮意，孫璐正超聚會(huì)周。更有班頭合好品，藍(lán)天接力競(jìng)風(fēng)流。</p>