音樂(lè)是語(yǔ)言、旋律和情感耳鬢廝磨而開(kāi)出來(lái)的花。教師將孩子們引領(lǐng)到音樂(lè)的“芳菲地”，引導(dǎo)其釋放“五覺(jué)”，沉潛縱游，觀而賞之，聽(tīng)而聞之，品而鑒之，悟而踐之，領(lǐng)受姣美、芬芳和動(dòng)聽(tīng)。 為了探索“雙減”政策下音樂(lè)教育的本真，充分發(fā)揮“名校＋”的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)音樂(lè)教師之間的聯(lián)動(dòng)互通，獲取音樂(lè)課堂質(zhì)量的源頭活水，5月18日上午，航天小學(xué)“名校+”教育聯(lián)合體音樂(lè)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)在我校隆重舉行。來(lái)自航天小學(xué)、雁塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和西安市城南中學(xué)的20余位教師參加了本次交流研討活動(dòng)。 課堂上，高歡、朱琳和曹冠秀三位老師匠心殊異，帶著我校四年級(jí)的孩子們擊節(jié)歡歌，向美進(jìn)發(fā)，所造之境各有千秋。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">城南中學(xué) 高歡老師 </font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">航天小學(xué) 朱琳老師</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">雁塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曹冠秀老師 </font></h3> 在教學(xué)中，三位老師對(duì)教材的把握，對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，對(duì)傳統(tǒng)樂(lè)器和現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，以及三位教師的儀態(tài)之美、語(yǔ)言之美，歌聲之美，均體現(xiàn)了音樂(lè)素養(yǎng)的特質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)賞歌曲、發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練、敲擊、模仿等形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)，感受到了音樂(lè)之美。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">教師說(shuō)課、反思</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">研討、點(diǎn)評(píng)</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)</font></h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">合影留念</font></h3> 當(dāng)面對(duì)同一首歌曲中所蘊(yùn)含的豐富而多元的音樂(lè)元素時(shí)，教師們加工、統(tǒng)整、組織和設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和方式不同，所呈現(xiàn)出來(lái)的課堂面貌也精彩異常。這是“同課異構(gòu)”教學(xué)的魅力所在?？偠灾敬瓮n異構(gòu)活動(dòng)，體現(xiàn)了“共性和個(gè)性的統(tǒng)一，確定和可能的結(jié)合”。美在此處！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"> </font></h3>