<p class="ql-block">培訓是一首歌，</p><p class="ql-block">青春不再，卻能催人奮進；</p><p class="ql-block">百唱不厭，常唱常新！</p><p class="ql-block">培訓是一團火，</p><p class="ql-block">道路宛轉，卻能熱情奔放；</p><p class="ql-block">燃燒激情，經久不息！</p><p class="ql-block">培訓是一泓水，</p><p class="ql-block">百折不撓 ，尚能悠悠源長；</p><p class="ql-block">洗禮思想，啟迪智慧！</p> <p class="ql-block"> 眼底山河，胸中事業(yè)。當我們在充分利用閑暇時間飽覽省城蘭州多姿多彩的優(yōu)美風情，感受母親河日夜奔騰的豪邁雄壯而激蕩起的家國情懷之余，更多的還是培訓帶來的那份愉悅和滿足。培訓的日子說實話是勤苦的，眼睛酸澀、脖子僵直，但我們累并快樂著……</p> <p class="ql-block"> 5月18日，天氣多云轉晴，氣溫涼爽，空氣質量優(yōu)。這是培訓研修第三天 ，帶給我們的感受和心情一樣：美極了！</p> <p class="ql-block"> 今天上午的培訓是來自西北師范大學教授，教育學博士、博士生導師，西北師大教師培訓學院副院長<span style="font-size:18px;">呂世虎老師主講的《教師培訓需求分析與培訓方案設計》。</span></p> <p class="ql-block"> 下午的培訓，是十四五中小學幼教國培專家，長期從事師資管理與教師培訓培養(yǎng)工作，先后擔任學校視導員、校長，區(qū)教研室主任、區(qū)教育局副局長，市教育局師資處長、市教科所副所長的<span style="font-size:18px;">王富軍老師。他主講的專題是《做優(yōu)秀的研訓師》</span></p> <p class="ql-block"> 我為什么要把兩位專家的講授放到一塊來分析。因為在他們身上所散發(fā)出的平易近人而產生的超強親和力征服了全體參訓學員的心。兩位專家的專題不同，但異曲同工之妙的交流互動，小組合作，分享演說，師生溝通、情感交集以及課堂氣氛，隨著兩位大家的大開大合而張弛有度，產生了異常強烈的共鳴，讓我們激情澎湃，品味了什么才叫精神盛宴。</p> <p class="ql-block"> 這種接地氣的培訓散發(fā)著玫瑰的芬芳，必將在參訓者的記憶深處留下深刻的印象，相信如歌的培訓會讓參訓者帶著幸福的記憶和奔放的激情，在今后的教育實踐中不斷探索而讓青春再現。</p> <p class="ql-block"> 培訓的日子是充實的，激揚的文字、睿智的語言，我們思考并收獲著……</p>