大美校園，邀您刻錄第二輯：巧奪“天工”，智匯課堂（一）

穎兒

五月的上栗中學(xué)勝利校區(qū)，新枝含淺綠，晚萼散輕紅。初夏逢盛事，我們迎來了萍鄉(xiāng)市2022年“天工杯”高中優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。課堂教學(xué)向來是栗中教學(xué)教研的生命線，稽首謝天工，為迎接“天工杯”高中優(yōu)秀課例展示活動(dòng)，栗中各教研組凝心聚力，參加本屆“天工杯”高中語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、音樂、美術(shù)學(xué)科優(yōu)秀課例展示，捷報(bào)頻傳，共獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)！踔厲奮進(jìn)，創(chuàng)新課程模式，一展栗中教師奕奕風(fēng)采，為大美校園建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆！ 　　音樂：聆“音”歸處， “樂”動(dòng)人生 上栗中學(xué)李蔓茵老師《京劇音樂》讓同學(xué)們以輕松歡快的笑聲中進(jìn)入京劇的知識(shí)海洋。通過介紹京劇的發(fā)展歷程；對(duì)比京劇的伴奏文場(chǎng)和舞場(chǎng)音樂；對(duì)比西皮二黃的唱腔的講解；對(duì)比欣賞京劇傳統(tǒng)戲《我正在城樓觀山景》和京劇現(xiàn)代戲《家住安源》。課堂充分滲透了生本教育的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。她設(shè)計(jì)精巧，語言精練。無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)，授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂教育理念。為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的廣闊空間。切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美”。在李蔓茵老師的音樂課中無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。李蔓茵老師獲得2022年萍鄉(xiāng)市高中音樂“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)第一名并將代表萍鄉(xiāng)市參加全省比賽！ 數(shù)學(xué)：梁上雙雙海燕歸， 匠心好課促提升 上栗中學(xué)數(shù)學(xué)教研組梁江老師的課題利用二分法求方程的近似解。通過猜價(jià)格活動(dòng)引入求零點(diǎn)核心，歸納總結(jié)了二分法的定義及適用范圍，體現(xiàn)了逼近及轉(zhuǎn)化兩種數(shù)學(xué)思想，展現(xiàn)了四個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，課堂氣氛活躍，內(nèi)容充實(shí)完整。梁江老師基本功扎實(shí)，教學(xué)上明確學(xué)生主體。梁江老師獲得2022年萍鄉(xiāng)市高中數(shù)學(xué)“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)第一名！ 　　語文：尋幽入微慎思明辨， 含英咀華脫“穎”而出 栗中語文組楊穎萍老師呈現(xiàn)了一節(jié)設(shè)計(jì)新穎的生命語文課堂——“慷慨悲歌，生命絕唱，思辨性閱讀《項(xiàng)羽之死》。“思辨課堂”異彩紛呈，課堂巧以項(xiàng)羽慷慨悲歌為抓手，一唱三嘆，設(shè)計(jì)對(duì)比閱讀，角色代入、故事新編等語文情境活動(dòng)，運(yùn)用分析、推理、評(píng)價(jià)思辨技能閱讀文本，古文新讀有創(chuàng)意，學(xué)生通過演繹有血有肉項(xiàng)羽形象，評(píng)價(jià)歷史事件，升華對(duì)生命的思考與表達(dá)?！吧弊謩?chuàng)意板書設(shè)計(jì)與向死而生的主題挖掘、彰顯思辨閱讀的涵深度和廣度，注重了落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等語文學(xué)科核心素養(yǎng)，得到了評(píng)委老師的好評(píng)，可謂是尋幽入微慎思明辨，含英咀華脫“穎”而出。楊穎萍老師獲得2022年萍鄉(xiāng)市高中語文“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)！ 　　英語：優(yōu)質(zhì)課堂展“英”姿 以賽促研譜新篇 上栗中學(xué)英語組甘志敏老師課堂以舞蹈的形式快速帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入Body language的話，教態(tài)自然，親和力強(qiáng)，一氣呵成。師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實(shí)、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好。“聚焦三新，落實(shí)課堂”，栗中英語人一直在根植深度學(xué)習(xí)，充分利用教材，對(duì)教材進(jìn)行增刪、取舍、簡化，重組和創(chuàng)造。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，讓自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)更高的境界，去遇見那個(gè)更好的自己。甘志敏老師獲得2022年萍鄉(xiāng)市高中英語“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)！ 　　歷史：行云遞崇高，飛雨貴春風(fēng) 隨著新高考改革的推行和新教材的使用，如何走出傳統(tǒng)教學(xué)模式，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，是當(dāng)前歷史教學(xué)亟待解決的問題。上栗中學(xué)的曾崇貴老師，其上課主題為《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》。曾老師圍繞“變”，以“裂變—漸變—?jiǎng)∽儭睘榫€索，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生梳理“二戰(zhàn)”結(jié)束后國際格局的發(fā)展演變歷程；最后，通過啟發(fā)學(xué)生對(duì)俄烏沖突進(jìn)行思考，將歷史映照現(xiàn)實(shí)。曾崇貴老師獲得2022年萍鄉(xiāng)市高中歷史“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)！ 地理教斫組黎海燕老師以浙江省發(fā)展既依要金山銀山，又要綠水青山視頻導(dǎo)入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。整節(jié)課緊扣課標(biāo)，結(jié)構(gòu)充實(shí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)合理。運(yùn)用大量的專題地圖來說明區(qū)域主體功能。通過四個(gè)調(diào)查組讓學(xué)生學(xué)習(xí)提取、歸納信息的能力！用江西主體功能區(qū)的案例讓學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、辨證思維能力。體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念，落實(shí)區(qū)域認(rèn)知、綜合思維的地理核心素養(yǎng)。黎海燕老師獲得2022年萍鄉(xiāng)市高中地理“天工杯”優(yōu)秀課例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)！ 　　沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！栗中教研活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)集體備課制度，提升各教研組教學(xué)教研的綜合水平。參賽教師以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，自如的課堂調(diào)控，清晰而新穎的授課思路，創(chuàng)造出融洽的課堂氛圍，使課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點(diǎn)迭出，彰顯出教師風(fēng)采。 　　“雙新”新課標(biāo)、新教材政策落地后，上栗中學(xué)結(jié)合學(xué)校特色，推出一系列創(chuàng)新舉措，并對(duì)以往的教學(xué)理念進(jìn)行了調(diào)整。我們思考對(duì)“雙新”政策怎么看？新高考需求該如何滿足？在實(shí)施的過程中又有哪些做法值得借鑒？師之風(fēng)采體現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐的勇于探索，敢于創(chuàng)新上，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革實(shí)踐中。欣聞同仁斬獲“天工杯"六個(gè)一等獎(jiǎng)，有師譚國萍吟詩以示祝賀： 岐山競(jìng)秀籠祥云， 九皋鶴鳴迎佳賓。 曼(蔓)歌音(茵)起艷四座， 楊拂影(穎)動(dòng)驚九齡(詩人)。 江上雙燕飛天起， 甘“英”曾使(史)凌云遲。 栗中自古多才俊， 敢教鰲頭換新人。注:一等獎(jiǎng)獲得者名單:音樂：李蔓茵數(shù)學(xué)：梁江語文: 楊穎萍英語: 甘志敏地理: 黎海燕歷史: 曾崇貴