名師引領(lǐng)明方向，送教下鄉(xiāng)促成長(zhǎng)

海勃灣區(qū)千里山學(xué)校

——統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 　　“獨(dú)行孤，眾行遠(yuǎn)?！?022年5月18日，為了進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，海勃灣區(qū)教研中心教研員、綠籬工作室負(fù)責(zé)人陳玉梅老師一行五人，到千里山學(xué)校開(kāi)展了“統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文同頻互動(dòng)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。 　　活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)由濱河小學(xué)武國(guó)君老師對(duì)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這節(jié)課進(jìn)行了教材分析，武老師從教材要點(diǎn)解讀和教學(xué)建議兩方面對(duì)課例進(jìn)行了指導(dǎo)，提醒年輕老師在備課的時(shí)候關(guān)注人文主題，培養(yǎng)科學(xué)精神；關(guān)注讀寫(xiě)結(jié)合，落實(shí)語(yǔ)文要素；關(guān)注學(xué)習(xí)生活，拓展學(xué)習(xí)渠道。 　　第二個(gè)環(huán)節(jié)由海區(qū)五小汪維依老師和九中小學(xué)部何麗娜老師以同課異構(gòu)的方式呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課例。兩位老師都緊緊圍繞單元語(yǔ)文要素明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)群，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式借助表格體會(huì)文章是怎樣用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫(xiě)法。汪維依老師的教學(xué)側(cè)重于學(xué)生的思維活動(dòng)，放手讓學(xué)生自由討論、自由表達(dá)，在熟讀課文的基礎(chǔ)上感受三個(gè)事例在寫(xiě)法上的相似之處，訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力。何麗娜老師的教學(xué)由讀到寫(xiě)，更側(cè)重于對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出觀點(diǎn)，再借助典型事例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，最后提醒學(xué)生這樣的表達(dá)方法會(huì)使自己的觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。何麗娜老師還關(guān)注到了課堂評(píng)價(jià)，練筆前明確給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，旨在讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。 　　第三個(gè)環(huán)節(jié)由千里山學(xué)校王莎老師對(duì)兩節(jié)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。王老師從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的課程理念、課程目標(biāo)和教學(xué)建議等方面入手，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入剖析：一是肯定了兩節(jié)課都能?chē)@學(xué)段特征，有清晰的文體意識(shí)，在教學(xué)中淡化了論說(shuō)性散文的概念性知識(shí)，強(qiáng)化了“觀點(diǎn)+事例”的寫(xiě)法。二是以學(xué)習(xí)任務(wù)群為驅(qū)動(dòng)，落實(shí)了單元語(yǔ)文要素，而且各有側(cè)重，思維訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)都能落到實(shí)處。王莎老師非常贊同兩位老師在教學(xué)過(guò)程中能夠放手讓學(xué)生自主、合作、探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位，并提出教師應(yīng)當(dāng)作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生注重積累、勤于思考、樂(lè)于實(shí)踐、勇于探索，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是陳玉梅老師關(guān)于“六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)”的講座。陳老師從目標(biāo)明確、計(jì)劃周詳、鞏固有效三方面對(duì)畢業(yè)班老師的復(fù)習(xí)給予了細(xì)致地指導(dǎo)。尤其在明確復(fù)習(xí)目標(biāo)方面，陳老師結(jié)合《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對(duì)第三學(xué)段在識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究四個(gè)方面的要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述，借助一些典型試題，幫助畢業(yè)班教師梳理出重要題型和日常教學(xué)的重點(diǎn)，給予老師們方向性的指導(dǎo)，讓聽(tīng)講座的老師恍然大悟、豁然開(kāi)朗。 　　參與此次活動(dòng)的除了團(tuán)結(jié)小學(xué)、千里山學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師，海勃灣區(qū)第八小學(xué)和綠籬名師工作室的老師們也積極地參與到此次活動(dòng)中來(lái)。非常感謝陳玉梅老師對(duì)鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注和示范引領(lǐng)，“學(xué)高為師、身正為范”，希望老師們多學(xué)習(xí)、勤反思，在教學(xué)研究的路上愈行愈遠(yuǎn)。