<p class="ql-block"> 筷子，古時稱為“箸”，是我國的傳統(tǒng)餐具。對于孩子來說，學習使用筷子不僅僅是一個繼承傳統(tǒng)的問題，而且事關(guān)其身體和智力發(fā)育。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，使用筷子進餐時間越早的孩子，其智商和動手能力均優(yōu)于其它的孩子。那么使用筷子到底能為孩子帶來哪些好處呢？</p> <p class="ql-block">1、強化手的精細協(xié)調(diào)動作：常言道，心靈手巧，使用筷子夾食物時，不僅是5個手指的活動，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時參與?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，使用筷子是一種復雜、精細的運動，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多個大小關(guān)節(jié)50多條肌肉，一日三餐使用筷子，對兒童來說，是鍛煉手功能的好機會。這就解釋了為什么使用筷子越早的孩子，動手能力就越強。</p><p class="ql-block">2、促進視覺發(fā)育：其實在使用筷子夾食物之前，離不開眼睛的視覺定位，即兩眼注視同一目標，再將它們分別所得的物像融合成具有三維空間完整的像。這一過程看似簡單，但需要兩眼外肌的平衡協(xié)調(diào)。因此，經(jīng)常使用筷子能促進視覺的發(fā)育，對于預防斜視和弱視都是大有幫助的！</p><p class="ql-block">3、健腦益智：正如前面所講，使用筷子需要依賴手部的精細動作和眼睛的視覺定位，但更離不開腦部通過神經(jīng)反射，這無疑會起到健腦益智的作用。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">如何正確使用筷子??呢？</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">如何正確握住筷子??呢？</span></p> <p class="ql-block">圖中解析了五指握筷子的具體姿勢，共有7個要領(lǐng)，分別是：</p><p class="ql-block">1、手握筷子前，要先將兩根筷尖對齊；</p><p class="ql-block">2、使用時只動筷子上側(cè)；</p><p class="ql-block">3、使用拇指、食指和中指3根手指頭輕輕將筷子拿??；</p><p class="ql-block">4、拇指要放在食指的指甲旁邊；</p><p class="ql-block">5、無名指的指甲墊在筷子下面；</p><p class="ql-block">6、拇指和食指的中間夾住筷子將其固定?。?lt;/p><p class="ql-block">7、筷子后方留1厘米長距離。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">??親愛的家長朋友、小朋友們:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我們9月份即將成為大班小朋友，我們是不是應該放下勺子拿起筷子？幼兒園的老師們向小朋友發(fā)出"使用筷子"的倡議， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在合適的時候讓孩子鍛煉用筷子，對孩子是有好處的。我們知道，使用筷子是手部的精細協(xié)調(diào)動作。大腦控制手活動的區(qū)域要比其它肌肉運動區(qū)域大得多，肌肉活動時刺激了腦細胞，有助于大腦的發(fā)育。可見，手的功能訓練可促進大腦的發(fā)育。據(jù)生理學家研究發(fā)現(xiàn)，人在使用筷子時，牽動了手指、手掌、小臂、上臂、肩胛、手腕和后背等三十多個關(guān)節(jié)及五十多條肌肉活動;手的動作與其相關(guān)聯(lián)的關(guān)節(jié)、肌肉等的活動越多、越精細。手腦之間反復傳遞信息就越頻繁，從而激發(fā)腦中樞和外周神經(jīng)機能的改善和提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">讓我們攜起手來，共同努力，為孩子們的成長加油吧！</span></p>