<h1><p><br data-filtered="filtered"></p><p> 一年來(lái)，鄒莊鎮(zhèn)中心校全面推進(jìn)“仁愛(ài)育人，溫潤(rùn)童心”教育理念實(shí)踐，打造“一校一品”辦學(xué)特色，因地制宜開展“多彩校園，出彩少年”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)鄒莊教育品牌”的總體目標(biāo)。</p></h1> 如果高尚的情操、寬闊的胸懷、雅致的審美等都是美的話，那么，好的教育即是“美”的教育，是由內(nèi)而外、內(nèi)外兼修，是發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、學(xué)習(xí)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。如果沒(méi)有對(duì)美的渴慕，最初的教育就不會(huì)發(fā)生。有人誤以為，美只是在藝術(shù)課中才有，其實(shí)美不僅蘊(yùn)含在課堂上，還在環(huán)境里；美在心靈，也在點(diǎn)滴言行。讓我們一同看看“美”在呦山小學(xué)的表現(xiàn)吧！ 作為美術(shù)特色學(xué)校，鄒莊鎮(zhèn)呦山小學(xué)不斷開拓創(chuàng)新，在校園文化建設(shè)上下足功夫，“剪紙"“兒童畫”“黏貼畫”……各種興趣社團(tuán)不斷成立。跟隨著教育現(xiàn)代化建設(shè)的腳步，學(xué)校的校園文化氛圍日漸濃厚。校長(zhǎng)張慎銀說(shuō)：“《民間美術(shù)》的開發(fā)不但促進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)生全面且個(gè)性化地發(fā)展，同時(shí)提高了教師團(tuán)隊(duì)的課程開發(fā)能力，也讓廣大老師充分認(rèn)識(shí)到校園文化傳承與建設(shè)的重要性，助力學(xué)校形成富有鄉(xiāng)土氣息及傳統(tǒng)藝術(shù)特色的校園文化。”本學(xué)期，校本課程《民間美術(shù)》將被納入每周一次的拓展性課程，以豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化儲(chǔ)備、生活體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校特色文化形成。 優(yōu)美的校園環(huán)境能產(chǎn)生春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果；能對(duì)學(xué)生的精神、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生積極意義的文化動(dòng)力，提供學(xué)生審美觀、價(jià)值觀、人生觀形成過(guò)程中的必不可少的文化維 生素，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。<div> 也許對(duì)于一所農(nóng)村的小學(xué)，我們沒(méi)有現(xiàn)代化的校舍和豐富的設(shè)備資源。但是我們能最直觀的看到春天的校園，富有生機(jī)；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的校園則是另有一番情趣！</div> 似花的季節(jié)，如歌的歲月，老師引領(lǐng)孩子們用童心感受生命的活力、體會(huì)真情的溫暖、享受心靈的陽(yáng)光……”學(xué)校的課程中融入德育和心育，并將德育與心育相結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地幫助學(xué)生克服某些心理障礙，促使他們的潛能得以充分的發(fā)揮，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，更好地適應(yīng)社會(huì)；積極向上，勇于創(chuàng)新，成為新世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。<div><div> </div></div> 針對(duì)我校留守兒童較多，缺少父母陪伴而導(dǎo)致親情缺失，人格不健全，以及小學(xué)生的心理變化在各個(gè)年齡段表現(xiàn)不同的特點(diǎn)。我校開設(shè)了“心理健康”課程，指導(dǎo)學(xué)生觀照內(nèi)心，了解自己，提升自己。學(xué)校還設(shè)置了方便學(xué)生傾訴的“悄悄話信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生使用敘事療法宣泄情緒，排解困惑；心育老師還主動(dòng)找家長(zhǎng)來(lái)談心，為大家排憂解難，破解家庭教育中的親子難題，強(qiáng)調(diào)生命安全，心理健康。 美是文明，美在行動(dòng)。俗話說(shuō):"教育即養(yǎng)成習(xí)慣"，良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就，這需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。因此，家庭和學(xué)校需要共同努力。小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段，是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵階段，該階段形成的良好習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子在今后的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。<br data-filtered="filtered"> 農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)資源有限，但也有其得天獨(dú)厚的質(zhì)樸氛圍。因?yàn)樾?，教師的行為可以很快的影響到每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊溃@種行為會(huì)迅速擴(kuò)散，“小而美”就是這樣吧：拾金不昧，隨手撿起校園垃圾，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，幫助有困難的同學(xué)......這些在呦山小學(xué)是隨處可見(jiàn)的情況。 <div> “美”的教育，其根本目的是高雅的情趣、開闊的視野；是人格的養(yǎng)成、靈魂的塑造。這關(guān)乎孩子的一生幸福與成功，關(guān)乎國(guó)家民族的未來(lái)，需要從學(xué)校、家庭到社會(huì)，構(gòu)建整體美育環(huán)境和美育共識(shí)。通過(guò)春風(fēng)化雨般美的教育，讓孩子成長(zhǎng)為有信念、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍删透迂S富和飽滿的人生。</div> 多彩的校園，出彩的少年，我校將始終以仁愛(ài)來(lái)育人，用美好溫潤(rùn)童心，也祝愿孩子們以后的人生處處精彩，一路生花。 <h5><br><br><br>文字：張慎銀</h5><h5>編輯：黃 振<br>圖片：孫常昕 丁云鳳 孫 圓<br>審核：張慎銀<br>制作：黃 振</h5>