<h3><b>——大倉小學微課題：《基于”雙減“的小學數(shù)學作業(yè)設計 》活動紀實</b></h3> <h3><b> 為了落實“雙減”政策，如何讓孩子們樂于學數(shù)學，用數(shù)學便成為了我們課題組研究此課題的初心。</b></h3><h3><b> 通過學生問卷調(diào)查及教師的教學經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的數(shù)學作業(yè)設計，注重了知識性，缺少了趣味性和科學性，導致學生應付了事，有的學生甚至懼怕作業(yè)。尤其是小學生，天性貪玩，更是把作業(yè)當做一種負擔，有的不愿意做，即使做也是在應付得多，真正喜歡數(shù)學作業(yè)的少之又少。針對以上問題，學期初我們分年級，分學段制定作業(yè)設計的原則和類型：注重其知識性和科學性，應結(jié)合知識特點為學生設計合理的作業(yè)；注重其趣味性，布置作業(yè)從學生年齡特點入手，選擇學生感興趣，而且和生活的實際緊密相連的作業(yè)。結(jié)合數(shù)學學科的特點，從學生學習和教學實際出發(fā)我們嘗試著把抽象的數(shù)學知識融入學生喜歡的活動中。</b></h3> <h3><b> 5月19日，我校二年級開展“巧手剪紙”活動。其目的主要有：<br></b><b>1.通過此次活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。<br></b><b>2.通過運用對稱、旋轉(zhuǎn)和平移知識創(chuàng)造各種圖案，培養(yǎng)學生綜合運用“圖形的運動”相關(guān)知識解決問題的能力，在用數(shù)學的過程中培養(yǎng)學生的美感和審美能力。<br></b><b>3.在活動中培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力，增強學生的安全意識。<br></b><b>活動過程：<br></b><b>1.教師介紹活動要求，并強調(diào)用剪刀安全。<br></b><b>（1）動手剪至少一個你喜歡的軸對稱圖形。<br></b><b>（2）運用“圖形的運動”相關(guān)知識自己設計，剪一組相連的圖形（剪花邊）。<br></b><b>（3）同桌合作，把自己剪好的圖案粘貼在八開畫紙上。<br></b><b>2.學生獨立剪紙。<br></b><b>3.同桌合作把剪好的圖案粘貼在八開畫紙上。<br></b><b>4.作品展示，并選一個自己最得意的作品向同學介紹。<br></b><b>5.評選班級剪紙優(yōu)秀作品。</b></h3> <h1><b>巧手剪紙，剪出了“愛心”，剪出了“創(chuàng)新”！</b></h1>