水本無華，相蕩乃興漣漪。石孰有火，互擊而閃靈光!為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師課題順利開展和實施，切實提高課題研究質(zhì)量，共同提升教師學(xué)術(shù)修養(yǎng)，5月20日上午，在西安高新第一小學(xué)教育集團(tuán)“十四五”省規(guī)劃“課題校校行”活動的引領(lǐng)下，省級青年課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課設(shè)計與開展的實踐研究》研討會如期舉行?；顒釉阼鲌@校區(qū)召開，由楊天舒老師主持，課題組全體成員參加了會議。 研討伊始，楊天舒老師對對課題進(jìn)行介紹和解讀，結(jié)合2022新版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，及時調(diào)整課題研究的方向和內(nèi)容，讓老師們明晰下一階段課題研究的思路和任務(wù)，為有序推進(jìn)課題開展奠定基礎(chǔ)。 白雪雙老師為大家解讀了開展小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”課程實踐研究的必要性。她提到實踐與綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要研究課題，實踐活動與綜合應(yīng)用就是“做數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”的具體體現(xiàn)。本課題旨在于探索出一條綜合實踐課程設(shè)計與開展的實踐路徑和評價模式。<br> 張珂老師在會上談了她自己對“綜合與實踐”課的設(shè)計與開展的認(rèn)識和理解，她認(rèn)為設(shè)計數(shù)學(xué)綜合與實踐課要區(qū)別于一般的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，是聯(lián)系各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用。學(xué)生在實踐活動中，通過觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理等過程，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得以及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，形成初步的探索問題和解決問題的能力。 特邀研究專員李婭娟老師就課題的相關(guān)問題進(jìn)行了詳實的補充和完善，為本課題的開展提出寶貴建議。她鼓勵青年教師在課題研究時要多閱讀文獻(xiàn)，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩“綜合與實踐”課例，加強對“綜合與實踐”課的認(rèn)識和理解。在課題研究的過程中，要緊緊圍繞“綜合與實踐”課的設(shè)計與開展這一主題設(shè)計豐富的研究活動，例如進(jìn)行調(diào)查研究、實踐研究等，及時收集和整理數(shù)據(jù)，豐富課題資料，將課題做扎實，做牢靠。同時結(jié)合研究活動及時撰寫相關(guān)論文，淬煉科研能力，提升專業(yè)水平，做研究型教師。<div><div><br></div></div> 通過本次課題研討會，解決了課題組成員的研究困惑，進(jìn)一步提高了科研能力。作為青年教師，我們牢記育人初心，擔(dān)實育人使命，在實踐中不斷探索和鉆研，通過課題研究提素質(zhì)，促發(fā)展，助力學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科課題研究的發(fā)展 <div style="text-align: right;">文章：景明瑜</div><div style="text-align: right;">編輯：景明瑜</div>