【精準發(fā)力促成長新優(yōu)質學校成長計劃】教師“加餐”培訓助力專業(yè)成長——乳莊分校開展課題研究和微課制作培訓

高新區(qū)第三十五小學乳莊分校

蘇霍姆林斯基曾說：“在學校里，真正的創(chuàng)造性勞動，首先是活躍和熾熱的思想，是研究精神。”教育研究是推動基礎教育課程改革的強大力量，小課題研究是教育改革落地實踐的重要推手。?為促進教師適應新時期的專業(yè)成長，有效提高新教師的教育教學能力和教科研能力，2022年5月21日，高新區(qū)第三十五小學乳莊分校組織了兩場培訓活動：《課題研究助力教師專業(yè)成長專題講座》、《如何制作一節(jié)優(yōu)秀的微課》，帶來一場周末的“營養(yǎng)加餐”，以此助力教師乘風破浪、蓄力起航。教導處對此次培訓做了細致周密的安排，校領導及教師全員參培。 課題培訓? 助力教師專業(yè)化成長 小課題培訓由吳茹老師主講，孟鵬博副校長主持。 吳茹老師，陜西省特級教師，陜西省首批中小學教學名師，陜西省教學新秀評選活動專家評委，陜西省教研課題評審專家評委。先后主持參與國家、省、市級課題研究9項，其中教育部重大項目課題2項；“十一五”重點課題1項；“十二五”省級規(guī)劃課題2項；“十三五”省級規(guī)劃課題3項，市級小課題1項。其中“十三五”省級規(guī)劃課題3項，分別獲得陜西省優(yōu)秀課題兩個一等獎，一個二等獎。 數(shù)學教研組組長張群策老師介紹我校市級課題研究規(guī)劃及研究情況。 吳茹老師從什么是課題、如何選題、課題研究過程的落實、如何撰寫研究報告四個方面系統(tǒng)闡述了課題研究。? 講座中，吳老師站在理論的高度，結合我校教師的實際案例，進行了細致地解析，語言生動有趣，對理論知識的講解深入淺出，給予教師很多啟發(fā)。 吳老師結合自身的經(jīng)驗一步一步指導大家從課題研究存在的問題、如何進行課題研究的選擇、課題資料的重要性、常見誤區(qū)等方面對老師們進行了講解，教師們認真傾聽，專心做筆記，如沐春風、豁然開朗！ 微課培訓提升教師信息化水平 微課培訓由舒俊老師主講，劉芝榮主任主持。 舒俊老師：未央?yún)^(qū)教師進修學校優(yōu)秀科學教研員。 舒老師以優(yōu)秀微課案例《有趣的漢字“月”》、《捂本的孩子》、《巧記“破折號”》、《花點心》入手，從微課的作品創(chuàng)意、選題價值、教學內(nèi)容、教學效果、作品規(guī)范等方面講述了一節(jié)好微課是如何誕生的，并介紹了不少制作微課的必備網(wǎng)站和工具。 每位老師都根據(jù)自己準備好的課件，在舒老師的指導下嘗試制作了一節(jié)微課，將理論知識轉化成實踐，成就感滿滿。 老師們求知若渴，躍躍欲試。 熱烈討論，認真實踐。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在“雙減”的形勢下，教師更應該內(nèi)修于心，外練于形，沉潛剛克，拔節(jié)而上。小課題的培訓給老師指出了一條專業(yè)成長的道路，微課培訓為教師信息化技術的提高插上了飛翔的翅膀。如果說小課題和微課的培訓給教師的成長打開了一扇新的窗戶。那么透過這扇窗戶，老師們不僅看到了外面美麗的景色，還體會到了成長的快樂。?我們將以此次培訓為契機，推動教師成為“終身學習者”，拓展教師職業(yè)發(fā)展的寬度和深度，從而成就有榮譽感和獲得感的從教人生。