<p class="ql-block">承家風 學做人 成就出彩好人生</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——馬店鎮(zhèn)中心小學家風家訓活動紀實</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家風是一個家庭的精神內核，也是一個社會的價值縮影，良好家風和家庭美德正是社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的直觀體現(xiàn)。學校是最重要的德育基地，義不容辭的肩負著引領道德走向的光榮任務，學校作為教育教學的主陣地，不僅要向學生傳授知識、技能，更重要的是培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，塑造學生的健全人格。</p> <p class="ql-block">一、提高認識，加強領導，加大宣傳，營造氛圍。</p> <p class="ql-block">二、精心組織，務求實效，全員參與，共同提高。</p> <p class="ql-block">1、各班要充分利用了板報墻報、宣傳櫥窗和微信群等平臺，做好宣傳造勢工作，擴大社會影響力。</p> <p class="ql-block">2、開展了家風家訓實踐活動。我們通過家長會、倡議書等形式，以“全家一起講述家風家訓”為主要內容，以家庭為單位，開展了“我講我們的家風家訓”活動。</p> <p class="ql-block">3、召開了豐富多彩的主題班隊會。我們多次組織召開“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”主題班會。</p> <p class="ql-block">4、低年級班級充分發(fā)揮主觀能動性，結合學生特點與工作實際，積極開展了手抄報活動，形式多樣，內容豐富，啟發(fā)和教育學生。</p> <p class="ql-block">5、在高年級中組織了“我說我們的家風家訓故事”征文活動。在上述活動的基礎上，我們要求高年級的同學每人寫一篇以“我的家風家訓”為主題的作文，然后各班自己評選出兩篇優(yōu)秀文章，上報學校，學校再評選出10篇優(yōu)秀征文，予以表彰。</p><p class="ql-block">6、征集家教故事。在全體教職工群體中開展家教主題征文活動，組織教職工講述家教經(jīng)歷，圍繞家風家訓主題或家庭生活中的相關內容，開展“我的一封家書”書信大賽，闡釋家風家訓對自身成長的影響，描述自己的感受體會，要求真實感人，富有教育意義。</p> <p class="ql-block">7、黨員干部深入學生家庭進行主題家訪，以此為依據(jù)開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學生家庭家訓家風”等評選活動。</p> <p class="ql-block">8、充分利用了語文、品德與社會等課程潛在的家訓家風教育資源，發(fā)揮課程德育的重要作用。</p> <p class="ql-block">9、將家風家訓傳承與我校德育特色“養(yǎng)成一百條好習慣”相結合。</p> <p class="ql-block">10、開展“優(yōu)秀家風進校園”專題講座及宣講活動。</p> <p class="ql-block">三、積極開展、努力踐行、腳踏實地、確保實效。</p> <p class="ql-block"> 到現(xiàn)在為止，這項活動把“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”刻在了孩子心里。很多孩子都改正了不少的壞習慣，傳承了家族的好文化。不少家長表示，這個活動開展得好，孩子回家主動承擔一定的家務，獨立完成作業(yè)，再也不是需要催需要哄的“小皇帝小公主”。最關鍵的是，這個活動的開展有力地促進了家庭的和諧健康發(fā)展，他們說，他們還會與孩子一起，積極幫助孩子們養(yǎng)成百條好習慣，承家風，記家訓，知榮恥，學做人，成就出彩好人生。</p> <p class="ql-block"> 家是最小國，國是千萬家，讓良好的家風家訓在家族中傳承，在社會上傳揚，把老一輩留下的美好品德和作風接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責任，讓良好家風薪火相傳，發(fā)揚光大，讓家更幸福和美，讓國更文明富強！</p>