<p class="ql-block"> 2022年5月20日早8：00，立夏節(jié)氣的最后一天，縣局教研室小教組一行五人在王麗娟主任的帶領(lǐng)下，馬不停蹄，深入大交中心校各小學(xué)，以關(guān)注全體，促進(jìn)“優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展”為目標(biāo)，采用“觀看議課+學(xué)生三項(xiàng)素養(yǎng)測查+常規(guī)教學(xué)及重點(diǎn)工作督導(dǎo)檢查”等多種形式，對教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查督導(dǎo)反饋。</p> <p class="ql-block"> 一、觀課議課篇</p> <p class="ql-block"> 大交小學(xué)六（1）班語文課，作課教師：劉娟娟，課題：口語交際“辯論”。觀課議課教師：王麗娟主任、宋秋娜副校長、全體語文教師。</p><p class="ql-block"> 上課開始，劉老師先給辯論定義，然后出示辯論時(shí)需要注意的問題，接著給出辯題進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，最后由同學(xué)們自己總結(jié)收獲。在練習(xí)環(huán)節(jié)，雙方辯手分別以“人們通過競爭/合作取得更大的成功”為辯題展開激烈的辯論，不論從開篇立論、攻辯、小結(jié)還是自由辯論、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，小辯手們都表現(xiàn)得機(jī)智、果敢，反應(yīng)敏捷、靈活自如，針鋒相對而又不失翩翩風(fēng)度，雙方的辯論曾一度進(jìn)入到焦灼的狀態(tài)，小辯手們時(shí)而激情澎湃，時(shí)而妙語連珠，他們旁征博引，環(huán)環(huán)相扣，機(jī)智答辯，聽課的教師屏氣凝神，現(xiàn)場鼓掌聲此起彼伏。</p><p class="ql-block"> 評課議課環(huán)節(jié)，觀課教師及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，王麗娟主任對本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致深入的點(diǎn)評。王主任肯定了課堂教學(xué)的整體規(guī)范有序，課型選擇很到位，課堂內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生課前準(zhǔn)備充分，教師精神風(fēng)貌良好，眼神堅(jiān)定。同時(shí)也提出了許多寶貴的意見和建議：1.目標(biāo)定位要再具體。本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)是辯論。2.加強(qiáng)對非語言因素的關(guān)注。要做到簡約但不簡單。3.可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的情境，營造氛圍感。</p><p class="ql-block"> 王麗娟主任指出：劉老師作為一年新特崗教師，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，并且能夠投入教材，對待教材有自己的態(tài)度與思考，教學(xué)進(jìn)程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為新教師來講教學(xué)基本功比較扎實(shí)。同時(shí)，也提出指導(dǎo)建議：口語交際，重在讓學(xué)生進(jìn)行交流，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與其中，要注重課堂中的非語言因素。老師要在課堂教學(xué)中，學(xué)會得體退場，把更多的表現(xiàn)機(jī)會交還給學(xué)生，真正做到以生為本。</p> <p class="ql-block"> 大郡小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課，作課教師：王香芳，課題：整理與復(fù)習(xí)課《常見的量》，觀課議課教師：縣局?jǐn)?shù)學(xué)教研員張靜老師、大郡小學(xué)宋和平校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)專干王海軍。</p><p class="ql-block"> 課堂開始，王香芳老師以口算限時(shí)訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課入手，結(jié)合課件展示，學(xué)生回顧、思考、小組交流、整理小結(jié)、練習(xí)反饋、課堂小結(jié)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 評課議課環(huán)節(jié)，張靜老師對王老師本節(jié)課適時(shí)整合資源，補(bǔ)充人民幣計(jì)量單位，知識鏈條完整，常見的量分類數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)、知識整理復(fù)習(xí)到位、練習(xí)鞏固題型面面俱到表示了肯定，隨后提出合理化建議和意見：1.口算訓(xùn)練可采用視算、聽算等多種形式；2.對容量大、知識點(diǎn)多的整理與復(fù)習(xí)課例，可采用讓學(xué)生課前梳理知識，活動(dòng)前置，課堂交流形式；3.關(guān)注知識之間的前后聯(lián)系和提升點(diǎn)，注重知識全面性；4.注重整理知識的方法，如舉例、表格應(yīng)用、聯(lián)系生活實(shí)際等，從而注重學(xué)生對知識的內(nèi)化、理解、應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 賀水小學(xué)六年級英語課。作課教師：王婷，作課內(nèi)容:英語六年級下冊《Western Festivals》。觀課議課教師：縣局英語教研員張爽老師、中心校安校長、王永旗主任、賀水小學(xué)英語教師。</p><p class="ql-block"> 首先王婷老師通過播放一首英文歌happy new year，圖片環(huán)游，讓孩子們?nèi)ゲ陆裉煊懻摰脑掝}，在歡快中引出中國節(jié)日，再通過中國節(jié)日引出西方節(jié)日，通過呈現(xiàn)課題和本節(jié)課的單詞學(xué)習(xí)展示，使學(xué)生明確本課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)Easter, Halloween, Thanksgiving and Christmas 四個(gè)西方重要節(jié)日。然后通過游戲和填表格方式進(jìn)一步挖掘課文，讓學(xué)生們掌握從文中尋找關(guān)鍵信息的能力，并且復(fù)習(xí)日期的表達(dá)方法！最后讓學(xué)生以問答的形式鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 評課議課環(huán)節(jié)，張爽老師首先肯定了本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)：課堂環(huán)節(jié)過渡自然，內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)指向清晰明了，且活動(dòng)豐富，有多種形式的讀、搭配游戲、小組活動(dòng)等，能很好的激發(fā)學(xué)生的參與感，成為課堂的主人。建議：作為畢業(yè)班級要有知識的歸納整理，可以是師生配合歸納語法方面的知識；另外問答對話環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生組內(nèi)活動(dòng)練習(xí)后再抽生展示，這樣效果會更好。</p> <p class="ql-block"> 范璧小學(xué)五年級下冊第二單元科學(xué)課。課題：《水的蒸發(fā)與凝結(jié)》，作課教師：李瑾老師，觀課議課教師：縣局科學(xué)教研員魏國榮老師、中心校副校長馬銘、范璧小學(xué)校長王慧。</p><p class="ql-block"> 李瑾老師新穎的導(dǎo)課讓師生耳目一新，隨后引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)方法交流、教師演示、分組實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、交流結(jié)論圓滿完成了課時(shí)教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 魏老師首先對李瑾老師作為一位50多歲的老教師，代數(shù)學(xué)、科學(xué)兩門課，并且工作勤奮踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)表示了肯定與贊揚(yáng)，隨后評課指出優(yōu)點(diǎn)：1、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、師生關(guān)系像朋友一樣，學(xué)生敢于說出自己真實(shí)的想法。建議：導(dǎo)入之后，讓學(xué)生先討論一下本節(jié)課要探究的新知，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織流程優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 范璧小學(xué)四年級體育課。作課教師：劉常保，課題：《七彩足球》，觀課議課教師：縣局科學(xué)教研員魏國榮老師、中心校副校長馬銘、范璧小學(xué)校長王慧。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課中劉老師首先讓學(xué)生慢跑，進(jìn)行課前熱身準(zhǔn)備環(huán)節(jié)；隨后游戲?qū)дn，激發(fā)學(xué)生體育參與興趣；課中劉老師讓學(xué)生們進(jìn)行足球的基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練：顛球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球，教師示范到位，學(xué)生分組練習(xí)到位；結(jié)束部分：學(xué)生慢走，師生共同小結(jié)。</p><p class="ql-block"> 縣局裴瑞芳老師評課：劉老師體育課準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)齊全，學(xué)生活動(dòng)充分，體現(xiàn)了一名專業(yè)體育教師的素質(zhì)和水平。</p> <p class="ql-block"> 二、學(xué)生素養(yǎng)測查篇。</p><p class="ql-block"> 隨后教研員對六年級學(xué)生的口算、三六年級的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、四年級的學(xué)生英語口語誦讀隨機(jī)進(jìn)行了測查，當(dāng)堂測查，隨后反饋評價(jià)。</p><p class="ql-block"> 縣局教研員張靜老師、張爽老師、魏國榮老師紛紛表示學(xué)生口算測查成績、英語口語誦讀水平、科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力比上學(xué)年有了很大進(jìn)步，說明中心學(xué)校、各小學(xué)校長、教師非常重視學(xué)生的素養(yǎng)養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 三、常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)檢查篇。</p><p class="ql-block"> 之后，縣局各教研員對所到小學(xué)的教師備課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、師生寫字、社團(tuán)活動(dòng)、教師共讀、學(xué)生喜悅?cè)喿x、古詩文素養(yǎng)等進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四、督導(dǎo)檢查反饋篇。</p><p class="ql-block"> 11時(shí)20分縣局教研室各教研員及中心校一班人、各小學(xué)校長齊聚會議室，面對面進(jìn)行反饋。</p><p class="ql-block"> 裴瑞芳老師：藝體工作及師生寫字體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，教師配備到位、器材配備到位，能開全課程開足課時(shí)，嚴(yán)格按縣局常規(guī)管理細(xì)則進(jìn)行，教師培訓(xùn)詩詞、教研網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有筆記，有音、體、美測試，學(xué)校教師學(xué)生堅(jiān)持“五個(gè)一”。亮點(diǎn)：寫字常態(tài)化，每月結(jié)合主題進(jìn)行展評。體育美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)定期開展，有作品展示。建議：教師粉筆字在一周一練基礎(chǔ)上，一周兩練甚至多練，內(nèi)容可以再豐富些。如：古詩、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)等。</p><p class="ql-block"> 張靜老師：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！保魏推叫ｉL觀課評課專業(yè)，已打印2022版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就是最好的說明；數(shù)學(xué)教師備課“點(diǎn)+線”定位準(zhǔn)確，語言精練。能圍繞核心目標(biāo)數(shù)學(xué)思想方法，教師由不清晰——縣局培訓(xùn)——校際研討交流——中心校微信群分享交流，見證了教師的逐步成長；作業(yè)與檢測接軌，高段作業(yè)借助圖示、表格，分析體現(xiàn)學(xué)生思維過程，做的很好。建議：數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課，學(xué)生整理知識的過程前置，課堂分享交流。在整理與復(fù)習(xí)課如何更有實(shí)效上想辦法，尤其是容量大知識點(diǎn)多的課例如何有效整合，如何適度拓展知識的深度和廣度值得教師思考、下功夫。</p><p class="ql-block"> 張爽老師：英語教學(xué)工作認(rèn)真有序，教師團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。建議：英語教學(xué)應(yīng)有三個(gè)意識（1.積累意識。語言學(xué)科備課認(rèn)真研讀文本課標(biāo)，參考教師教學(xué)用書，梳理與本單元本話題有關(guān)的舊知；2.話題意識。利用思維導(dǎo)圖等形式整合語音、詞匯，把記憶學(xué)生表達(dá)訓(xùn)練、技能訓(xùn)練放在課堂；3.反思意識。通過教學(xué)效果反觀教學(xué)目標(biāo)行為成功之處，補(bǔ)救及措施。）</p><p class="ql-block"> 魏國榮老師：亮點(diǎn)（科學(xué)備課有知識梳理、有思維導(dǎo)圖、有科學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)；上課心中有學(xué)生；學(xué)校作業(yè)教研“實(shí)”，學(xué)校常規(guī)檢查有問題及反饋體現(xiàn)；學(xué)習(xí)成果利用微信群及時(shí)分享交流傳達(dá)給每一位科學(xué)教師）。建議：關(guān)注年青教師的成長；加強(qiáng)課例研討，尤其是科學(xué)實(shí)驗(yàn)組織環(huán)節(jié)的優(yōu)化；注重科技小制作及工程技術(shù)板塊的應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 王麗娟主任在肯定了語文教學(xué)及書香校園能落實(shí)縣局常規(guī)底線要求，學(xué)生共讀與自讀相結(jié)合，有學(xué)校層面的讀書競賽，學(xué)生有讀書筆記摘抄，有讀書小報(bào)等亮點(diǎn)外，針對教師專業(yè)共讀、學(xué)生喜悅?cè)喿x、古詩文素養(yǎng)及語文教學(xué)提出了中肯、合理、切實(shí)可行的建議和意見。并提出了殷切希望：學(xué)校層面常規(guī)教學(xué)常抓不懈，拿在手里放在心上；教師層面研究課標(biāo)，命題方向，做到與時(shí)俱進(jìn)，尤其是語文方面的非連續(xù)文本閱讀、小習(xí)作，數(shù)學(xué)的閱讀實(shí)踐類題型及體現(xiàn)學(xué)生思考過程的題型，英語的語法、習(xí)作應(yīng)用，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程工程技術(shù)板塊，值得每位教師高度重視與思考研究；學(xué)生平時(shí)練字與作業(yè)、檢測書寫要三位一體。</p><p class="ql-block"> 最后安校長總結(jié)：感謝縣局教研室小學(xué)教研組一行五人為大交中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及學(xué)生素養(yǎng)測查把脈診斷指導(dǎo)，真正做到了方向引領(lǐng)，方法指導(dǎo)；各校長要及時(shí)把問題及建議意見召開專題會傳達(dá)給每位教師，針對不足及時(shí)改進(jìn)，為大交鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高用情、用心、用力。</p>