<p class="ql-block"> 行走在五月，艷陽高照，清風(fēng)徐徐，彌漫著芬芳的清新空氣撲面而來。經(jīng)棚民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行了《科學(xué)》課和《道德與法治》課的課例研究。</p> 《科學(xué)》課 <p class="ql-block"> “興趣是最好的老師”，科學(xué)課能滿足兒童天生的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的探究意識?？茖W(xué)課在“說中學(xué)，寓教于樂”，恰好滿足兒童探索尋找科學(xué)的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 王麗娟老師在《生物與非生物》一課中，課堂設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)比較緊湊，運(yùn)用多媒體課件展示了生物與非生物的共同特征，通過小組合作讓學(xué)生體會到了現(xiàn)實(shí)生活中處處有科學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神！ </p> <p class="ql-block"> 劉立群老師通過教學(xué)“撬重物的竅門”一課，讓同學(xué)們認(rèn)識了杠桿的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)用杠桿撬起重物可以省著力，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)讓學(xué)生親歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)杠桿的作用，通過教師演示用平衡尺研究杠桿，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣；促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，提高學(xué)生的探究能力，發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好習(xí)慣！</p> 《道德與法治》課 <p class="ql-block"> 學(xué)生接受怎樣的教育，就會成為怎樣的人。而《道德與法治》這門學(xué)科正是為小學(xué)生思想品質(zhì)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性學(xué)科。</p> <p class="ql-block"> 武智穎老師在《生活離不開他們》一課中，讓學(xué)生知道我們每天的生活離不開各行各業(yè)勞動者提供的服務(wù)，感受這些不同職業(yè)的勞動者給人們生活帶來的便利。懂得社會分工需要人們從事不同職業(yè)的工作，各行各業(yè)勞動者只是分工不同，沒有高低貴賤之分。體驗(yàn)各行各業(yè)勞動者工作的艱辛，尊重各行各業(yè)的勞動者。</p> <p class="ql-block"> 馬占偉老師在《買東西的學(xué)問》一課中，讓學(xué)生明白買東西是我們?nèi)粘Ｉ钜粋€(gè)重要的組成部分，里面有很多的知識需要要我們?nèi)W(xué)習(xí)、嘗試體驗(yàn)生活的意義和感悟其中快樂，從中培養(yǎng)學(xué)獨(dú)立生活的能力。</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動，老師們明確了今后教學(xué)方面的努力方向，會不斷創(chuàng)新已有的教學(xué)模式，對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行優(yōu)化。充分利用學(xué)科陣地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并為學(xué)生扣好人生的第一?？圩印＝?jīng)棚民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)會為祖國培養(yǎng)出更多的棟梁之材而奮進(jìn)新征程！</p>