<p class="ql-block" style="text-align:center;">暑，將盛未盛，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">物，小得盈滿，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">將滿未滿，留有余地。</p><p class="ql-block"> 節(jié)氣的輪轉(zhuǎn)，猶如歲月的流逝，雖然農(nóng)耕文明漸漸遠去，物質(zhì)生活被機械化、智能化飛速提高，但是傳統(tǒng)文化中的尊崇自然、向上而為仍然值得我們?nèi)W習。我們和孩子在小滿節(jié)氣中，在大自然中感受蛙聲蟬鳴、南風頻頻，叢深草木搖曳，綠色成陰子滿枝，小小的茅舍依稀可見，嫩綠的麥穗已經(jīng)抽齊……</p> 一段小路? 不同生物 <p class="ql-block"> 大自然的世界里，生物多種多樣。我們帶著孩子走一趟林間小路，這一段路上，讓孩子記住見過的3種以上不同的生物。并在不傷害生物的情況下用自己的方式收集！可以是毛毛蟲、蝴蝶、蝸牛，也可以是花鳥魚蟲，讓他們通過自己的眼睛、身體去發(fā)現(xiàn)感受大自然是最天然的課堂。</p> <p class="ql-block">????：老師布置的任務要找找到三種生物，我能找到嗎？</p><p class="ql-block">????：我可以！你看那是蝴蝶，我要是能捕到蝴蝶就好了</p><p class="ql-block">孩子們不知道，細心的劉老師偷偷的把我們撈魚的小網(wǎng)帶上了！</p><p class="ql-block">????：肯定沒問題，我剛還看到了螞蟻，我們趕緊走吧！</p><p class="ql-block">????：不能趕緊走，要仔細看，要不然就找不到了</p><p class="ql-block">????：老師，那個河里有什么東西在動呀？</p><p class="ql-block">好像是小狗??！</p><p class="ql-block">原來一只剛出生的??不知道什么原因掉到小河里，一場營救小狗的行動成為一段小路中，最難忘的遇見……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">發(fā)現(xiàn)落水的小狗</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">營救小狗</b></p> <p class="ql-block">小狗拼命在不停的往前游，<span style="font-size:18px;">小朋友不停的為它加油，似乎小狗看到了希望，狗狗游到了離我們最近的安全區(qū)域，但是距離太高，小狗太小，上不來，怎么辦？</span></p><p class="ql-block">????：有竹竿，看下狗狗能不能爬山來</p><p class="ql-block">老師拿了竹竿，小狗沒力氣，不行</p><p class="ql-block">????：它沒有抓的東西，上不來</p><p class="ql-block">????：它好可憐，怎么辦呀？</p><p class="ql-block">????：把那邊的老師也叫過來，他們肯定有更好的辦法！</p><p class="ql-block">很多小朋友都跑去叫其他老師過來，大家都在商量怎么辦？</p><p class="ql-block">????：要快一點呀！水里好冷，它會不會死呀！</p><p class="ql-block">有很多小朋友看不到踮著腳爬上欄桿看</p><p class="ql-block">????：老師剛剛都說了，狗狗就是因為在欄桿玩兒才掉下去的，你怎么還爬呀！你也想掉下去嗎？</p><p class="ql-block">????：生命很寶貴的！</p><p class="ql-block">????：到這來，可以看到</p><p class="ql-block">看著小狗，我們都很焦急，我們的園長說：”我下去試一試！小朋友們都很擔心，一個勁兒的說些：小心點、小心點！在園長奶奶不懈的努力下小狗被順利的救起來了！小朋友高興壞了！</p><p class="ql-block">????：小狗好可愛！</p><p class="ql-block">????：我來摸一摸它</p><p class="ql-block">????：它看起來好冷！我們是不是可以用毛巾給它包起來……</p><p class="ql-block">我們拿來毛巾給小狗擦身體，幫助小狗恢復體力！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">送小狗回家</b></p> <p class="ql-block">????：狗媽媽肯定很著急！</p><p class="ql-block">????：你看，它媽媽一直趴在欄桿上看</p><p class="ql-block">????：我們趕緊送過去吧！</p><p class="ql-block">小朋友和老師一起護送小狗安全回家</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">小狗落水的討論</b></p> <p class="ql-block">????：小狗掉到水里真嚇人，要是沒人看見是不是就死了？</p><p class="ql-block">????：那肯定得呀！好可怕！</p><p class="ql-block">所以我們都應該感謝劉煜麟小朋友，他最早發(fā)現(xiàn)的！生命很脆弱，所以我們要珍惜生命！老師說。</p><p class="ql-block">????：生命很脆弱，老師，我們掉下去會死嗎？</p><p class="ql-block">????：如果沒人救，肯定會，我們又不是園長奶奶，我們也是寶寶</p><p class="ql-block">????：那我們要愛惜我們身體</p><p class="ql-block">????：還要注意安全！盡量不到危險的地方去</p><p class="ql-block">老師：可以去嘗試，但是記得讓爸爸、媽媽陪著</p><p class="ql-block">????：我覺得小狗很勇敢</p><p class="ql-block">????：我也覺得，它沒有放棄一直在努力還汪汪的叫，要不我們也發(fā)現(xiàn)不了它</p><p class="ql-block">老師：小狗碰到困難，甚至生死關頭都沒有放棄自己，努力、勇敢、堅持最后回到自己媽媽身邊！</p><p class="ql-block">????：嗯！小狗都可以做到，我們也可以！老師我們還是趕緊完成我們的任務吧！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 每個人來到這個世界上都是一個獨立的生命，小狗落水讓孩子們對生命的意義有了一個認識，在這個過程中所有人都為了救小狗團結(jié)到了一起，互相幫助、合作、關心，雖然孩子們的語言童真，但能真切的感受到孩子們懂得了自然中的每一種生命都值得被尊重、愛護、珍惜，也知道自己知道如何避免危險和遇到危險應如何自救，同時也被小狗的勇敢、堅持不放棄的精神所感動！孩子們對生命的敬畏感和意義感也有了自己的想法和認識！</span></p> <p class="ql-block">一段小路，不同生物，我們接著往前走啦！猜一猜他們看到啥？</p> <p class="ql-block"> 孩子們看到路邊很多小魚想下去撈，為了滿足孩子我們的老師下場，在孩子的指揮下進行撈??！</p> <p class="ql-block">????：老師，你小心點</p><p class="ql-block">????：這里好多魚，從這撈</p><p class="ql-block">????：小心點，別掉下去了！</p><p class="ql-block">老師：哎呀！??太聰明了，都撈不到！</p><p class="ql-block">????：唉，好難呀！</p><p class="ql-block">????：應該拿一個大一點的網(wǎng)，這個太小了</p><p class="ql-block">????：老師上來吧！有點危險</p><p class="ql-block">老師：下次誰再來抓的時候，抓到了告訴老師方法哈！</p><p class="ql-block">雖然捕魚失敗，但沒影響孩子們的快樂情緒！一路向前！歡聲笑語！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">我們的發(fā)現(xiàn)和成果</b></p> <p class="ql-block">蝴蝶飛呀飛！我們抓呀抓！我們只是想和你做朋友，別跑太遠呀！</p><p class="ql-block">????：老師我也想蝴蝶</p><p class="ql-block">????：我也要</p><p class="ql-block">????：我也要</p><p class="ql-block">????：抓到了，怎么又跑了</p><p class="ql-block">????：又抓到了，用一個網(wǎng)兜著，另一個網(wǎng)合起來</p><p class="ql-block">????：你看，你看！老師抓到了</p><p class="ql-block">????：它長得可真好看呀</p><p class="ql-block">????：小心點，別把弄死了！</p><p class="ql-block">????：可真高興呀！</p> <p class="ql-block">????：我的這些我都要送給媽媽的</p><p class="ql-block">????：我看到了一個“水蟲”</p><p class="ql-block">????：我還抓到一只蜘蛛，你看</p> <p class="ql-block">??：老師我發(fā)現(xiàn)了一個東西</p><p class="ql-block">老師：那是七星瓢蟲</p><p class="ql-block">??：我不敢抓</p><p class="ql-block">??：你是男孩子你還不敢！我來</p> <p class="ql-block">寶媽：老師麻煩關注下我家孩子，他說要去抓蛇，是要自己去的那種！</p><p class="ql-block">老師對旁邊的小朋友進行了安全教育！</p><p class="ql-block">????：沒有，我們沒看到??</p><p class="ql-block">????：放心，老師，看到了也會找老師的，我們知道蛇很危險的！</p><p class="ql-block">孩子悄悄的長大了，遠比我們懂得如何保護自己！</p> <p class="ql-block">????：我想把這盆多肉送給我的媽媽！</p><p class="ql-block">????：我也要、我也要……</p><p class="ql-block">老師：可怎么買呀</p><p class="ql-block">????：拍下來，讓我爸爸買了送給媽媽</p><p class="ql-block">所以，各位爸爸們。寶貝們給媽媽的??都要靠爸爸來完成了</p> <p class="ql-block"> 孩子們從來不曾像現(xiàn)在這樣：對陰陽、冷暖，如此驚奇；對草木、飛鳥、百蟲，如此敏感；對聲音、色彩、變化，如此在意。我們帶著孩子在大自然中向自然學探究，順應孩子們的發(fā)展規(guī)律用自然的方式支持孩子，在探究、合作、溝通中獲得學習，順應、尊重與保護自然！</p> 戶外自然游戲 <p class="ql-block"> 自然場地一個最能感受到生命力的地方，自然場地又是一個充滿野趣的游樂園……，這里處處流淌著大自然給孩子們生活、游戲的痕跡，處處都有孩子們玩耍的空間。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">投食小能手</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子們通過多種形式的投擲活動，可以增強上肢、腰、背等部位的肌肉力量，鍛煉上肢部位的各個關節(jié)，提高其柔韌性。促進動作的準確性、協(xié)調(diào)性以及視覺與運動整合能力的發(fā)展。而且投擲活動在日常生活中也是很實用的動作技能呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">四向拔河賽</b></p> <p class="ql-block"> 通過游戲，鍛煉孩子們的上臂和肩部的力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，而且拔河是一項體力對抗運動，能讓孩子們體會到團結(jié)協(xié)作帶來的成功感！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">老鷹捉小雞</b></p> <p class="ql-block"> 老鷹天上飛，小雞地上跑。老鷹飛下來，小雞快快跑。老鷹捉小雞是孩子喜歡玩的一種團體游戲。幼兒在角色扮演中游戲，游戲以發(fā)展孩子側(cè)身跑和躲閃跑的能力為體能目標，通過團體合作的方式培養(yǎng)孩子的團體意識和責任意識。</p> <p class="ql-block"> 投擲、拔河、老鷹抓小雞這些<span style="font-size:18px;">已經(jīng)成為代代傳承的文化的傳統(tǒng)游戲，我們利用自然環(huán)境、自然材料</span>開展孩子喜歡民間體育游戲，鍛煉幼兒孩子體能的同時更是體現(xiàn)了孩子與孩子的互動、孩子與環(huán)境的互動、孩子與傳統(tǒng)文化互動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">和小動物的親密接觸</b></p> 知“竹”“嘗”樂 <p class="ql-block"> 勞力勞心，亦知亦行。勞動教育活動對于培養(yǎng)孩子健康人格具有重要作用。兒童勞動時間越多，越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德，知“竹”“嘗”樂（竹筒飯的制作）勞動實踐活動中，培養(yǎng)了幼兒勞動意識，孩子們獲得自給自足的滿足感，孩子們體會到了勞動的意義，在勞動實踐中獲得鍛煉，收獲成長！</p> <p class="ql-block">了解做竹筒飯的的材料、步驟</p> <p class="ql-block">????：我不會</p><p class="ql-block">????：用勺子把米裝進竹筒里</p><p class="ql-block">????：勺子太大會撒出來</p><p class="ql-block">????：我是用勺子的這一頭，不會漏出來的</p><p class="ql-block">????：那我也這樣</p><p class="ql-block">????：我裝滿了，交給老師，老師敲了敲就少了很多，怎么回事？</p><p class="ql-block">老師：你聽一聽，如果你的竹筒有聲音說明還沒有放滿，用力敲一敲它就會下去，還可以再裝一點！</p><p class="ql-block">????：真的，我的就有聲音，敲一敲真的下去了！真好玩兒！</p><p class="ql-block">????：我要裝得滿滿的，一會兒我要吃</p><p class="ql-block">????：我也是……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">愉快的午餐時光</b></p> <p class="ql-block">豐富、營養(yǎng)、美味的午餐</p> 節(jié)氣認知：小滿 <p class="ql-block"> 了解二十四節(jié)氣，知道“小滿”的意思，了解“小滿”節(jié)氣的習俗和常見物候現(xiàn)象，感知夏季的到來！</p> 寄往初夏的禮物 <p class="ql-block"> 眾所周知，放風箏是一種老少皆宜的文體活動。而今也成為了我國傳統(tǒng)民俗。吳有如的《題畫詩》：只憑風力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。詩中描寫了風箏只依靠風的力量，就能有矯鍵的英姿。不僅把風箏的特征和神彩，寫得有聲有色，而且字里行間寓含高遠之志，蘊涵著樂觀向上的情懷。 老師通過故事和視頻等形式帶領孩子們走入了風箏的世界，初步了解了風箏的文化和繪風箏的技巧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">繪風箏之美</b></p> <p class="ql-block">????：我畫的好美好美呀</p><p class="ql-block">老師：怎么美呀？</p><p class="ql-block">????：就是好美，好漂亮呀</p><p class="ql-block">????：我想要我用一點紅的再用一點綠色的</p><p class="ql-block">????：你畫的是一只花蝴蝶嗎？</p><p class="ql-block">????：你畫得五彩繽紛（中班孩子語言棒棒嘚）</p><p class="ql-block">老師：看著你畫畫，我想到一首歌</p><p class="ql-block">????：什么歌？</p><p class="ql-block">老師：我是一個粉刷匠，粉刷本領強……</p><p class="ql-block">????：我覺得也是</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">????：老師，我的有點濕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">????：放到太陽底下去晾一晾就好了，剛剛老師幫我晾了</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">????：它能飛起來嗎？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">老師：一會兒你可以試一試</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">????：我要好好畫！</span></p> <p class="ql-block">風箏怎么飛起來呢？小朋友們一起來討論一下……</p><p class="ql-block">????：你的風箏太濕了！</p><p class="ql-block">????：沒有風，風大了才能飛起來</p><p class="ql-block">????：風箏的線太長了了！</p><p class="ql-block">????：大人才會放風箏，小朋友太小了。</p><p class="ql-block">怎樣能讓風箏飛起來？我們這樣想……</p><p class="ql-block">????：我覺得要用風箏要打開，不能趴著的????：要把風箏的線拉短一點，還得跑得很快</p><p class="ql-block">????：要一個人手舉高，另一個人在后面拿著</p> <p class="ql-block"> 長長的線，小小的軸，孩子們臉上洋溢的笑容，風箏慢慢飛上了天空，像一只快活的小燕子，希望孩子們能像風箏一樣自由地在天空中飛翔。</p> <p class="ql-block"> 孩子們認識風箏的起源和結(jié)構(gòu)，探索了風箏的秘密，嘗試繪畫風箏，在這個過程中孩子們對中國傳統(tǒng)的民間工藝品——風箏有了深入的了解。通過親身體驗，實際操作，孩子們通過風箏體會到了發(fā)現(xiàn)、探索、感受的樂趣。同時感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">自制竹筒飯上線了</b></p> <p class="ql-block">還有水果和奶！</p> <p class="ql-block">????：這是我們上午做的竹筒飯嗎？</p><p class="ql-block">????：真好吃！</p><p class="ql-block">????：放了甜甜的糖，我還要一點</p><p class="ql-block">????：我要告訴媽媽竹筒飯怎么做？</p><p class="ql-block">????：是甜甜的，軟軟的！</p><p class="ql-block">????：你吃得完嗎？我可以吃一點嗎？</p><p class="ql-block">老師：還有，還有！上午你們做了很多……</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“大自然是思維的最豐富的源泉，是創(chuàng)造性、探索性智力最豐富的源泉?！币磺袀ゴ蟮陌l(fā)現(xiàn)在被發(fā)現(xiàn)之前都存在于大自然之中。</p><p class="ql-block"> 一個孩子天生就需要水、泥土、草地等自然材料的刺激發(fā)展本體感，戶外活動的挑戰(zhàn)對提高自信心和抗挫力會有很大幫助，敏銳的觀察力和小組協(xié)作能力都是未來所必備的。 讓孩子們，特別是城里的孩子們回到自然中去，親近大地，帶領他們在自然里做游戲，去體驗人與人，人與自然以及自然本身原來應有的和諧與平衡，這不僅是為了教育，也是對孩子心靈的撫愛和陶冶。我們要相信，自然和孩子是天生的一對，當他們在一起時，安靜與躁動，歡笑與哭泣，沉穩(wěn)與靈動，勇敢與膽怯......這些織成的畫面，猶如童話般一樣，述說著每個孩子的故事，就像我們周末托管班的主題活動，每周都有新故事，每個孩子的故事里都有新收獲、新成長！</p>