<p class="ql-block">時(shí)光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block">擷一束光陰，撫過心間。</p><p class="ql-block">唯有研語的芳華，沉香流年。</p><p class="ql-block">這個(gè)初夏，記錄又一次遇見。</p> <p class="ql-block">為了更好地促進(jìn)本校青年教師專業(yè)發(fā)展，提升本校青年教師教育教學(xué)水平，努力打造精品課堂，借著東官營鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽的東風(fēng)，山咀小學(xué)開展了本學(xué)期校內(nèi)課堂教師會(huì)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)課教師有剛剛參加完青年教師大賽得到教研員、各位領(lǐng)導(dǎo)評委指導(dǎo)的年輕教師，也有正在邁向骨干的班主任老師，還有沉浸教學(xué)多年的骨干教師。他們在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)幾個(gè)學(xué)科間展開教學(xué)活動(dòng)，課上不拘于教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材，讓學(xué)生帶著問題活躍于文本，在動(dòng)手操作、合作探究中學(xué)會(huì)解決問題，每一節(jié)都課堂精彩紛呈，學(xué)生都在輕松的課堂氛圍中汲取營養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">王爽老師的希沃白板運(yùn)用、張鐵成老師的闖關(guān)學(xué)習(xí)模式、張穎老師的思維導(dǎo)圖整理、王振寧老師的扎實(shí)課堂跟進(jìn)、任麗麗老師的探究合作學(xué)習(xí)、張磊老師的古詩詞大賽式導(dǎo)入、楊揚(yáng)老師的分層遞進(jìn)式復(fù)習(xí)、李雪老師的輕松課堂氛圍等，每個(gè)人都在一個(gè)或幾個(gè)方面起到示范啟發(fā)的作用。</p> <p class="ql-block">“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，本次教研，我們的收獲————學(xué)生對課堂的興趣，可能是來源于教師，也可能來源于內(nèi)容，更多情況下來源于課上的某個(gè)設(shè)計(jì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，是一種教學(xué)態(tài)度。</p> <p class="ql-block">研討交流的過程，我們依舊在每堂課有爭議的方面積極研討，最終找到最適合的處理方法。除此之外，本次教研大家不約而同地達(dá)成了一種默契，更多的從欣賞角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每堂課、每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲覀冎?，青年教師需要進(jìn)步，糾正的作用很大，但鼓勵(lì)的作用更大。</p><p class="ql-block">“海納百川，有容乃大”，本次教研，我們的收獲————欣賞別人，是一種豁達(dá)風(fēng)度。</p> <p class="ql-block">最后，陳宏校長對本次校內(nèi)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p><p class="ql-block">她建議青年教師要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n；有效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要連貫銜接；創(chuàng)造性地使用參考書、練習(xí)冊，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，圍繞自己參與的小課題研究深入思考。</p><p class="ql-block">她對全體青年教師寄予厚望，希望我們戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在一線充分發(fā)揮自身作用，成為有特色的教師，教育出有特色的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">本次校內(nèi)教研課堂，活躍的是老師的激情，激發(fā)的是學(xué)生的興趣，洋溢的是師生們交流探討的濃厚氣氛。每一次的校內(nèi)教研交流都是大家精心準(zhǔn)備的一次傳經(jīng)送寶，每一次的校內(nèi)教研交流都是大家加快成長步伐的一條捷徑。</p> <p class="ql-block">“花未全開月未圓，半山未醉盡余歡。何須多慮盈虧事，終歸小滿勝萬全?！背跸模@里的這一場溫暖的修行，讓我們意識到“人生小滿不自滿，知不足”，這也是“小滿”這個(gè)節(jié)氣帶給我們的思索，山咀小學(xué)所有師生定會(huì)積蓄力量，持續(xù)努力，乘風(fēng)破浪，突破自我！</p> <p class="ql-block">單位:東官營鎮(zhèn)山咀小學(xué)</p><p class="ql-block">審核:陳宏</p><p class="ql-block">撰稿:張穎</p><p class="ql-block">圖片:王振寧</p>