共研共享：高三5月考命題研討活動剪影

徐華鐘

孟夏清涼，滿目青綠。5月24日上午第2節(jié)課，高中部語文教研組以“高三5月考語文試卷命題研討”為微專題的教研活動，在高中部教師發(fā)展中心如期進(jìn)行。 　　我校高三5月考采用的是金太陽教育集團(tuán)命制的試卷。語文試卷較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)新高考的精髓，無論是命題立意還是文本選擇，對高考備考和常規(guī)教學(xué)都有較強的指導(dǎo)性。 　　高復(fù)班的嚴(yán)惠明老師首先作了主題發(fā)言。高復(fù)班本次考試語文最高分128分，在參與考試的聯(lián)合體中名列前茅。 　　嚴(yán)老師從“區(qū)分度高”這一角度，對本班學(xué)生的答題情況進(jìn)行了解說。她按照非連續(xù)文本閱讀板塊、文學(xué)類作品閱讀板塊、古詩文閱讀板塊和作文板塊的順序，對學(xué)生答題得失分情況進(jìn)行診斷。條分縷折，有理有據(jù)，強調(diào)既要緊扣教材，緊扣文本，又要靈活運用知識。 　　丁志云老師認(rèn)為這套試題難度較大，并將考題與前幾年的高考試題進(jìn)行比較，探討命題走勢，指明應(yīng)考對策。 　　劉巧老師將試題與平時教學(xué)中學(xué)生暴露出的問題做了橫向比較，指出學(xué)生答題抓不住重點，缺乏思維深度。 　　高考題是新課標(biāo)和課堂教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，對于現(xiàn)在的高一學(xué)生而言，唐勝蘭老師坦言班上的學(xué)生存在“三差”，即基礎(chǔ)差、習(xí)慣差、思維能力差。唐老師表示，新高考無論是對學(xué)生還是對語文老師都提出了挑戰(zhàn)，在今后的教學(xué)中要對標(biāo)高考，盡早發(fā)力。 　　語文教研組長徐華鐘老師分別從“試題評價”、“新高考對常規(guī)教學(xué)的啟示”、“高考臨門一腳的幾點建議”三個方面進(jìn)行了研討，分享了作為一名多年關(guān)注高考、研究高考的一線語文教師的教學(xué)實踐和研修心得。 　　徐老師認(rèn)為五月考語文試題呈現(xiàn)如下特點：一是命題素材貼近時代，貼近現(xiàn)實，貼近生活；二是充分體現(xiàn)了新高考“立德樹人”導(dǎo)向；三是優(yōu)化了試題的情境設(shè)計，增強了試題的開放性和靈活性；四是突出了群文閱讀；五是反套路，重素養(yǎng)?？鲜走@是一套具有高考水準(zhǔn)的好題。 ? 　　新高考對常規(guī)教學(xué)有哪些啟示呢？徐老師強調(diào)了五個重視：一、重視情境教學(xué)；二、重視群文教學(xué)；三、重視設(shè)計課堂教學(xué)中的拓展與探究環(huán)節(jié)；四、重視思維能力培養(yǎng)，不僅要重視邏輯思維的培養(yǎng)，而且要注發(fā)散性思維、逆向思維和深度思維的培養(yǎng)；五、重視閱讀速度和規(guī)范化訓(xùn)練。 　　高考臨門一腳如何施策？徐老師提出了以下建議： 一、重視作文的升格導(dǎo)練； 二、精講精練高頻錯題、新題活題和作文審題； 三、回歸高考真題，回歸課本古詩文。 　　本次研修活動歷時兩節(jié)課，大家說實話，抖干貨，念真經(jīng)，氣氛熱烈，共研共享，收獲多多。 　　雨后的華師湖心校園天高云淡，景象清新，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子進(jìn)德修業(yè)的佳處。 　　“望崦嵫而勿迫，恐鵜鴂之先行。”功崇惟志，業(yè)廣惟勤；深度研修，共研共享。經(jīng)過春的播種、夏的耕耘，華師湖心學(xué)校必定會枝繁葉茂，碩果累累。