一起讀書，一路成長靖邊八小 <p class="ql-block"> 五月繁華，一城一花。如果說教育的本質(zhì)意味著：?棵樹搖動另?棵樹，?朵云推動另?朵云，?個靈魂喚醒另?個靈魂。” 那么，在二年級三班小小的教室里，我甘做那一棵樹，那一朵云，那一個靈魂，大手牽小手，走路不怕滑，行走在“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神”的讀書之路上。</p> 晨誦 <p class="ql-block"> 一年之計在于春，一日之計在于晨。晨起而誦，與黎明共舞，積淀經(jīng)典，為人生底蘊(yùn)涂色。本學(xué)期《弟子規(guī)》第四周就已誦讀完畢，二十首課內(nèi)外古詩也爛熟于心，篇篇課文正確、流利、有感情地背誦行進(jìn)中。</p> <p class="ql-block"> 五一進(jìn)校做核酸也不忘誦讀，已然成為一種習(xí)慣。</p> 午讀 <p class="ql-block"> 每天中午一到校，我們班的學(xué)生沒有一個在樓道里追逐打鬧，也沒有一個學(xué)生在教室里大聲喧嘩?！叭胧壹挫o，入室即讀書”已經(jīng)成為每個人遵守的班級讀書公約。本學(xué)期，我班采用領(lǐng)讀、自由讀的方式，共讀了快樂讀書吧中的《神筆馬良》、《愿望的實(shí)現(xiàn)》、《金波爺爺講故事》和《七色花》，語文主題叢書《彩色的夢》和《奇妙的世界》，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好讀書習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> ??讀一讀 美文</p><p class="ql-block"> ??圈一圈 好詞</p><p class="ql-block"> ??畫一畫 好句</p> <p class="ql-block"> 領(lǐng)讀</p> <p class="ql-block"> 自由讀</p> 暮讀與暮寫 <p class="ql-block"> 應(yīng)家長們的心愿，在“雙減”背景下，不允許給孩子布置書面家庭作業(yè)，因此，每天的閱讀打卡便成為我們班的一種生活方式。從3月份以來，走到第三個21天打卡即將結(jié)束，孩子們的幾個變化實(shí)在喜人:一是參與打卡的孩子越來越多；二是每天堅(jiān)持30分鐘以上讀書的孩子越來越多；三是孩子們的朗讀水平越來越高。我想:這就是讀書的魅力吧！</p> <p class="ql-block"> 為了激勵孩子們堅(jiān)持讀書，養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，讓讀書成為他們的生活方式，我會在每一個21天打卡前和中途進(jìn)行鼓勵，每一個21天打卡結(jié)束后，進(jìn)行一次電子獎狀+紙質(zhì)獎狀的表揚(yáng)，爭取讓更多的孩子參與進(jìn)來，獎項(xiàng)的名稱設(shè)置盡大量多元化，如“閱讀打卡小霸王”、“閱讀打卡小能手”、“閱讀打卡小達(dá)人”、“閱讀之星”、“朗讀之星”等，兩個21天打卡中，共有52名同學(xué)獲獎，另外，對于孩子們辦的手抄報優(yōu)秀者也給予鼓勵，小小的獎狀，小小的榮譽(yù)，我們不吝嗇，學(xué)生超喜歡。</p> <p class="ql-block"> 9位</p> 節(jié)日誦讀 <p class="ql-block"> 新教育特別重視節(jié)日情境誦詩，讓孩子們在這樣的情境誦詩中，見證自己的成長，見證大自然的神奇，見證我們斑斕的生活。</p> <p class="ql-block"> 《十二生肖歌》有趣有味。</p> <p class="ql-block"> “三八”婦女節(jié)，給老師和媽媽送上祝福。</p> <p class="ql-block"> 值此清明節(jié)到來之際，一首《清明》手勢操誦讀，孩子們體會更深。</p> <p class="ql-block"> 我在抖音利用合拍功能誦讀了《英雄頌》，表達(dá)對英雄先烈的致敬。</p> 閱覽室讀 <p class="ql-block"> 根據(jù)我校教務(wù)處的安排，每個班級隔一周到閱覽室上一次閱讀課，孩子們很開心，也很珍惜。</p> 親子共讀 <p class="ql-block"> “親子共讀”是家長給孩子最溫情的告白，也是家長和孩子一起享受到的最美好的快樂時光。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)校的讀書倡議，在“4.23”世界讀書日這一天，我鼓勵我們班家長和孩子們一起讀書，并根據(jù)自己的讀書所得，辦一期手抄報。</p> <p class="ql-block"> 我和我的兩個孩子走進(jìn)圖書館，享受親子共讀的美好時光。</p> 共讀分享 <p class="ql-block"> 共讀共寫共同生活，與學(xué)生擁有共同的語言與密碼。</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)自由閱讀課，自由讀，自由分享。</p> <p class="ql-block"> 前兩天聆聽了紫光行動安排的時朝莉老師主講的《閱讀繪本營》，僅僅兩個繪本故事《小魔怪要上學(xué)》和《你很特別》，時老師娓娓道來，不僅是我家孩子喜歡，我也沉浸在其中。讓我享受的不僅是故事本身、時老師的講授，更多的是如何給自己的孩子和班里的孩子講故事，而且享受繪本帶給我們的思考。5月25日早晨，終于如愿以償，和孩子們一起讀了繪本故事《小魔怪要上學(xué)》，享受繪本故事帶給我們的精神食糧。</p> <p class="ql-block"> 一個不讀書的老師怎么會培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣呢？在讀書的路上，我沒有缺席。如果說前段時間是沉迷于小說當(dāng)中，那么這段時間便是真正地走進(jìn)閱讀。5月11日，由靖邊縣第十六小學(xué)的謝春莉校長組織了一個“蒲公英悅讀會”，共讀新教育研究院郝曉東院長的《未來教師》?？上攵?，一群愛讀書的老師齊聚一堂，共享讀書的樂趣。為了逼自己一把，我主動加入，盡管這幾天我很忙，但臨睡前一定是讀上幾頁，不僅會像群里優(yōu)秀的老師一樣，圈點(diǎn)勾畫，做批注，還寫下或多或少的讀書感悟。我想在“蒲公英悅讀會”這個“專業(yè)發(fā)展共同體”中，站在大師們的肩膀前行，站在集體的肩膀上飛翔，站在自己的肩膀上攀升。所謂“讀書是成本最低的投資，卻是一生的高貴”。</p> <p class="ql-block"> 引領(lǐng)我的學(xué)生讀書，及我自己讀書，已然行走在大道上，靜待花開。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">樂一樂</b></p> <p class="ql-block">學(xué)生:老師，長得矮怎么辦?</p><p class="ql-block">老師:讀書呀!萬般皆下品, 唯有讀書高。</p><p class="ql-block">學(xué)生:老師，長得丑怎么辦?</p><p class="ql-block">老師:讀書呀!腹有詩書氣自華。</p><p class="ql-block">學(xué)生:老師,想上天怎么辦?</p><p class="ql-block">老師:讀書呀!知識是人類進(jìn)步的階梯。</p><p class="ql-block">學(xué)生:沒有錢，怎么辦？</p><p class="ql-block">老師:讀書呀！書中自有黃金屋。</p><p class="ql-block">學(xué)生:老師，內(nèi)卷怎么辦?</p><p class="ql-block">老師:讀書呀!讀書破萬卷。</p> 讀書打卡老師孩子共讀學(xué)生誦讀繪本閱讀怎么辦