<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 磨理念，成就有“高度”的教師；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 磨學(xué)情，成就有“溫度”的教師；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 磨反思，成就有“深度”的教師。</span></p> <p class="ql-block"> 好劍需磨煉 , 好玉需雕琢。5月24日上午，我們音樂“名師+”研修共同體家人們共聚城南學(xué)校，為赴市參賽教學(xué)能手楊曉瀅老師開展磨課活動(dòng)。通過3個(gè)多小時(shí)的磨課活動(dòng)，對(duì)楊老師的備課、授課、說課等環(huán)節(jié)逐一進(jìn)行強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)，為赴市參賽能手楊老師明確了賽教環(huán)節(jié)、堅(jiān)定了賽教決心。</p> <p class="ql-block"> 楊老師執(zhí)教的《愉快的夢(mèng)》，是一首曲調(diào)規(guī)整，詞意簡(jiǎn)練而富有意境的日本兒童歌曲。楊老師整堂課層次清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，始終以學(xué)生為主體，學(xué)生在不知不覺中完成了二聲部合唱。</p> <p class="ql-block"> 在展示課堂教學(xué)或教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，楊老師充分表達(dá)自己、展示自己；課后我們音樂組家人們?cè)诮涣髦信鲎菜枷氲幕鸹?。從而?duì)教材、教學(xué)過程的把握有更深的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 教研室體音美組長曹承斌老師介紹賽教流程、說課模板、答辯技巧、課堂應(yīng)變等細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)要精煉過程，整合教材。</p> <p class="ql-block"> 音樂“名師+”研修共同體主持人劉筱龍老師建議楊老師對(duì)音樂教材一定要挖深、挖透，理性反思，整合教材。</p> <p class="ql-block"> 蒲城名師、市級(jí)教學(xué)能手張娜老師:這節(jié)課充分滲透了生本教育的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。</p> <p class="ql-block"> 市級(jí)教學(xué)能手樊美麗老師:楊老師在創(chuàng)造性的編排教材，面向全體學(xué)生，制定好切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，注重音樂與自然，音樂與人文的結(jié)合，為取得優(yōu)良的教學(xué)效果打下了很好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 省級(jí)教學(xué)能手同貞貞老師:楊老師的語言很親切、生動(dòng)。楊老師表現(xiàn)出了一位音樂老師扎實(shí)的基本功，特別值得一提的是，楊老師那甜美、很純的、像天籟一樣的歌喉深深地吸引著大家和孩子們。</p> <p class="ql-block"> 縣級(jí)教學(xué)能手李瑋老師:楊老師的整個(gè)教學(xué)思路非常清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很清晰，并且從易到難，層層深入。在整堂課中，楊老師非常注重學(xué)生聆聽歌曲的習(xí)慣。音樂是聽覺的藝術(shù)，歌唱課中讓學(xué)生多次完整地聆聽歌曲，是學(xué)生快速學(xué)會(huì)歌曲一個(gè)非常有效的手段。</p> <p class="ql-block"> 磨課表面看是圍繞“課”開展，實(shí)則是不斷“備課、聽課、評(píng)課、反思”。 教師是書本與學(xué)生的橋梁。教師的理念決定教學(xué)的風(fēng)格與深度，決定教學(xué)的效果與質(zhì)量，在新教育的教育夢(mèng)中，我們逐夢(mèng)前行！</p>