名師引領(lǐng) 攜手同行———孫鎮(zhèn)片區(qū)開(kāi)展微型課培訓(xùn)活動(dòng)

蒲城縣古鎮(zhèn)小學(xué)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，引領(lǐng)教師不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教師教學(xué)相長(zhǎng)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)無(wú)生課堂，進(jìn)一步促進(jìn)精品開(kāi)放課堂的建設(shè)，5月24日下午孫鎮(zhèn)片區(qū)在古鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了微型課培訓(xùn)活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)由孫鎮(zhèn)片區(qū)王勇主任主持，李簡(jiǎn)豪副主任安排了培訓(xùn)活動(dòng)有關(guān)細(xì)則。本次活動(dòng)共有兩個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)微型課展示；第二環(huán)節(jié)微型課專題報(bào)告。 　　市級(jí)教學(xué)能手郭莉老師給我們呈現(xiàn)的《葡萄溝》一課讓人耳目一新。她關(guān)注了學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生逛葡萄園，賞美景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生真正的在語(yǔ)文世界里走一趟。理解詞語(yǔ)上形式多樣，感悟透徹。用畫(huà)枝葉來(lái)感受“茂密”一詞；用對(duì)比感受“五光十色”；用生活實(shí)際來(lái)感受“吃個(gè)夠”，做到了詞不離句，為學(xué)生理解詞句找到捷徑。郭老師的板書(shū)巧妙、獨(dú)具匠心，課堂上隨機(jī)勾畫(huà)出的涼棚、葡萄，再加上關(guān)鍵詞，呈現(xiàn)出文章的主線條。 　　省級(jí)教學(xué)能手劉小俠老師執(zhí)教的微型課《比的意義》，從兩個(gè)量的關(guān)系入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)比的意義，又在獨(dú)學(xué)（閱讀課本）、對(duì)學(xué)（同桌討論）、群學(xué)（小組合作）中對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生梳理比的各部分名稱，探討比與除法、分?jǐn)?shù)兩者的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)思路清晰，節(jié)奏明快，重難點(diǎn)突出，在有限的時(shí)間內(nèi)給我們展示了一節(jié)很質(zhì)樸的微型課。 　　省級(jí)教學(xué)能手李青老師給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的會(huì)話課，李老師的授課內(nèi)容是陜旅版四年級(jí)上冊(cè)《Unit1 What Is Your Father ?》李老師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)，在情境中用，并做到詞不離句，句不離文，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，給我們充分展示了情境教學(xué)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，李老師通過(guò)豐富、有特色的教學(xué)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到了教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效果，并在聽(tīng)說(shuō)讀的練習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　第二環(huán)節(jié) 專題講座 微型課結(jié)束后，學(xué)校主管教研教改的惠會(huì)麗副校長(zhǎng)以《小課堂大精彩――如何上好一節(jié)微型課》為主題的報(bào)告，從“什么是微型課？”“微型課的特點(diǎn)”“微型課與公開(kāi)課的區(qū)別”“微型課與說(shuō)課的區(qū)別”“如何上好一節(jié)微型課”幾方面解開(kāi)微型課的困惑，滿滿的“干貨”，參會(huì)老師們收獲頗豐！ 　　本次的微型課展示與專題講座，參會(huì)老師們收獲頗豐，仔細(xì)做筆記！不僅提升了自己教學(xué)能力，還解決了“如何上好微型課”的困惑。 　　孫鎮(zhèn)片區(qū)還將依托各學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)不同形式，多種方法在教師專業(yè)化成長(zhǎng)領(lǐng)域開(kāi)展系列活動(dòng)，助推教師們快速成長(zhǎng)！