<p class="ql-block"> 不知不覺，學共體領(lǐng)航教師每人一節(jié)課活動已經(jīng)接近尾聲，本周的教研日是由劉淼老師和曹雨薇老師帶來的課例展示，兩位教師雖然是青年教師，但是他們思路清晰，整堂課目標明確，重點突出，展示了青年教師的風采，課堂上能與學生積極互動，有效的激發(fā)了學生的學習興趣，讓我們看到了一年級活潑生動的課堂氣氛，也為我們探索“雙減”政策背景下的教研工作提供了新思路，推進我?！皩W共體”課堂改革，切實提高課堂教學效果，確保“雙減”工作真正落地。</p> <p class="ql-block"> 劉淼老師授課內(nèi)容是《動物兒歌》，教師根據(jù)低年級孩子的特點，采用童真童趣的方式進行授課，讓孩子們在輕松活潑的氛圍中學習知識！在小組合作中一年級的孩子年齡雖小，但也能積極的參與討論！</p> <p class="ql-block"> 曹雨薇老師的授課內(nèi)容是《操場上》，曹老師能夠根據(jù)孩子的生活經(jīng)驗，聯(lián)系實際，引入課文，讓孩子們思考平時在操場上的活動，在熟悉的生活經(jīng)驗中學到知識！課堂中一首輕松愉快的手指操《春曉》，讓孩子們更加放松的進行下一步學習。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課最大的亮點是挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計，兩位老師都能結(jié)合文本，在落實學習目標的基礎(chǔ)上，給學生提供支架，讓學生完成挑戰(zhàn)性問題。一年級的學生雖然年齡小，但在最小“學共體”——同桌的互助下，能很好地完成挑戰(zhàn)性任務(wù)，能力也不容小覷呢！ </p><p class="ql-block"> 展示結(jié)束后，所有語文教師與各位領(lǐng)導針對本次兩位老師的授課，進行了深度的課后研討活動，每位老師都能積極發(fā)言！</p> <p class="ql-block"> 其中趙校長從“聽”“說”“讀”“寫”四個方面對本次課程展開點評，首先從“聽”的方面，趙校長強調(diào)，在學共體課改的形勢下，老師不僅要培養(yǎng)孩子學會傾聽，老師自己也要學會傾聽孩子； 在“說”的方面要教會孩子如何表達；在“寫”的方面，低年級寫字教學永遠是重點，一定要規(guī)范孩子的書寫；最后關(guān)于“讀”的方面形式要多樣，尤其是在本次這種兒歌教學的課型中！</p><p class="ql-block"> 趙校長以及各位老師的點評，給了在座青年教師很大的啟發(fā)，也相信通過這樣的活動我們青年教師的執(zhí)教能力和授課水平也會逐步得到提升！</p> <p class="ql-block"> 建設(shè)“學習共同體”并非一朝一夕就能完成的，它對激發(fā)學生的探究意識、促進學生深度學習具有積極意義。我們要讓學生成為學習的主人，由被動學習者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄空撸沟脤W習真正發(fā)生。只有不斷的進行教研活動才能讓教師的教學水平不斷得到提升，讓學生的學習變得簡單輕松，從而真正達到“雙減”的目的。</p>