——玉林市名師“131工程”黃曉華名師工作坊送教活動記錄 為深入開展玉林市“131名師工程”“一對一”精準幫扶工作，進一步發(fā)揮名師工作坊的引領、示范、輻射帶動作用，大力提高課堂教學效果，2022年5月23日，黃曉華名師工作坊團隊來到大塘鎮(zhèn)初級中學開展送教到校教研活動。 一、加強溝通謀發(fā)展<br> 黃曉華名師工作坊團隊到校后，得到了大塘初中莫國震校長的歡迎。莫校長和工作坊成員就本學期教學情況和接下來的教學計劃做了交流，之后，工作坊成員玉州區(qū)九中莊夏副校長同莫校長就學校發(fā)展、教學質量提升、學員跟崗研修等問題做了進一步的探討。 二、青年教師展風采<br> 大塘初中青年教師梁攀和陳研兩位老師老師大顯身手、各盡其能、真是精彩紛呈；課堂上學生積極互動、躍躍欲試、暢所欲言；40分鐘課堂顯得尤為短暫，令人生出意猶未盡之感。 三、名師引領有門道<div> 大塘初中語文老師梁攀執(zhí)教七年級下冊19課《一棵小桃樹》。課后，工作坊兩位語文老師——玉林高中黃曉華老師和玉州區(qū)九中莊夏副校長對梁老師本課做了點評。兩位老師認為：梁老師的課教學目標明確，思路清晰，多媒體技術嫻熟，上課氣氛活躍，內容充實。既有基礎知識的積累落實，也有對精彩語句的鑒賞品味，還有對本課技巧——托物言志、雙線并行的理解學習。對于一位剛登上講臺兩年的年輕老師來說，實為難能可貴。兩位老師也提出了對本課教學的改進建議：對一些交叉重復的教學流程可以做合并處理；作為自讀課文，對簡單的環(huán)節(jié)可以簡單處理，以便更好地突出重難點；可以加強對課文的拓展延伸，提升學生的能力；對于技巧運用巧妙的文本，可以考慮讀寫結合，把課文當作寫作的范例。</div> 英語老師陳研講授的是初二的語法課——現在完成時。針對這節(jié)課，玉林實驗中學丘東富老師做出三個方面點評：1. 陳老師的基本功非常扎實，課堂指令簡單清楚，熟練使用希沃白板。2. 教學教學內容明確，環(huán)節(jié)上層層推進：以復習的形式導入來引出現在完成時這一語法現象，然后介紹現在完成時的的用法和在日常生活中的應用，緊接著讓學生掌握現在完成時的結構；練習環(huán)節(jié)由單句練習到篇章練習、由選擇題到填空題，在這過程中很注重培養(yǎng)學生的自主探究精神，學生在這一過程中出現問題會反饋及時。3. 課堂活動設計中，陳老師非常注重學生在課堂中的主體地位，給學生足夠的時間去思考、做題、做筆記；同時通過提問方式，讓學生盡量參與課堂。 四、交流研討促進步<br> 在交流研討環(huán)節(jié)，工作坊成員還和其他聽課教師對執(zhí)教教師的課堂教學進行了多方位的探討，大家暢所欲言，充分肯定了大塘初中教師課堂教學的生動性和高效性。另外，老師們還就學科組的建設、初三的備考、課堂教學質量提升等問題做了交流。當工作坊老師們了解到大塘初中因為師資力量短缺，存在著跨學科、跨學段教學的情況時，對大塘初中老師們艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的精神表示了敬佩。 <h3 style="text-align: center;"></h3> 此次送教下鄉(xiāng)活動，既展示了大塘教師的教學能力，又充分發(fā)揮了名師示范引領作用。大家一致認為“送教下鄉(xiāng)”活動為學校的發(fā)展、教師間的教學交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了課堂教學中存在的問題。相信，通過這樣的幫扶方式，將大大促進幫扶學校的教師們從實踐中學習，在反思中成長。 文字：丘東富<br>圖片：莊 夏 莫國震 <br>審核：黃曉華