<p class="ql-block"> 為全面提高課堂效益，推動課堂教學改革，深化“名課堂”建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教學內(nèi)涵，提高教學質量，教育局教研室于2022年5月24日來我中心進行“名課堂”建設教研引領，督導。對語文、數(shù)學、英語三學科進行了深入研討。</p> <p class="ql-block"> 高鑫老師的數(shù)學課，是一節(jié)五年級《分數(shù)的加減法》復習課，高老師的教學過程通過學生小組合作交流，順利完成教學目標，師生總結歸納的知識結構條理清楚完整，體現(xiàn)了以學生為主體，教學評一致性的課堂結構。</p> <p class="ql-block"> 孫曉芬老師講的一節(jié)六年級英語課，她用一棵大樹形象直觀的展示了四季的樣子，孫老師在語言表達，語調控制，課堂組織上的表現(xiàn)極其出色，值得我們學習。</p> <p class="ql-block"> 李默老師帶來的是一節(jié)二年級語文口語交際課《長大了做什么》。她的教學目標精準，教學方式多樣，教學過程環(huán)環(huán)相扣，構建了課堂教學的“知識主線”，創(chuàng)建課堂教學情景，學生活動要求簡明，準確，整個活動過程凸現(xiàn)了學生的主體地位。學生順利完成評價任務，達成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 李佩澤老師帶來是五年級數(shù)學《分數(shù)的基本性質》復習課，她用阿凡提解決三兄弟分地的情景導入課堂，讓學生分組自主探討概括分數(shù)的基本性質，并分別用畫圖，算式幫助三兄弟分地，實現(xiàn)了教師情景教，學生情景學的課堂。</p> <p class="ql-block"> 課后，陳煒陳主任、陳翠娟陳老師、趙慧珍趙老師分別對英語課、數(shù)學課，語文課做了精彩的點評，肯定了課堂的亮點，同時也指出了很多需要學習的地方：英語口語應簡單易懂，多增加學生活動；數(shù)學課知識點太多，課堂有點太滿；語文課學生活動時間不夠，知識內(nèi)化不深等。趙老師還強調了要重視這些“口語交際”，“快樂讀書吧”等這些特殊單元的教學以及教師怎樣教，學生怎樣學等。感謝幾位專家的點評，讓我們又向“名課堂”邁進一步。</p> <p class="ql-block"> “名課堂”建設是一個長期的不斷探索、不斷完善的過程，它會不斷提高教師的專業(yè)能力的發(fā)展和提升，更新教師的教學理念，我們會努力前行，不求最好，只求更好！</p>