精研匯智培訓(xùn)篤行——通化市教育學(xué)院組織市直幼兒園開展“安吉游戲”本土化實施策略研培活動

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為引領(lǐng)幼兒園教師對保育教育工作的深度研究，豐富科學(xué)實施保教工作策略，推動“安吉游戲”本土化實施進程，發(fā)展兒童核心素養(yǎng)，創(chuàng)建文明城市，5月24日，通化市教育學(xué)院小幼教研部組織市直六所幼兒園開展專題研培交流活動。市直幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師共50人參加活動。 來自三所幼兒園的園長或主任進行了交流分享，學(xué)前教育教研員于曉丹針對交流內(nèi)容作點評發(fā)言。 　　通化市幼兒園保教主任王冰的交流內(nèi)容，從幼兒一日生活安排及實施中存在的問題入手，探討了幼兒一日活動安排的優(yōu)化策略。針對市幼兒園幼兒在園一日生活中的學(xué)習(xí)、游戲、運動和生活等方面，王主任主要就時間的恰切安排及相應(yīng)的具體實施細則進行了說明。 　　市朝鮮族幼兒園李錦花園長以《幼兒園集中教學(xué)教案文本要求》為題，從集體教學(xué)活動設(shè)計理念、設(shè)計文書要求、活動設(shè)計要點、活動反思與評價四個版塊分享了集體教學(xué)的設(shè)計思路及設(shè)計意圖，為幼兒教師在幼兒園集體教學(xué)方面提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗。 　　作為吉林省“安吉游戲”實施的試點園，通鋼二園副園長孫瑩玉結(jié)合地域特點、園所實際，將“安吉游戲”理念適時、適度地融入幼兒園戶外活動的嘗試進行闡述，為域內(nèi)“安吉游戲”本土化實施起到了奠基鋪路的作用。 　　市教育學(xué)院小幼教研部幼教教研員于曉丹針對以上三個議題的發(fā)言進行點評。 針對如何樹立和落實“一日生活皆課程”的理念，于曉丹認(rèn)為幼兒期生活的過程就是學(xué)習(xí)的過程，并結(jié)合《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域為例，說明各年齡段典型表現(xiàn)在一日生活都有具體體現(xiàn)，強調(diào)教師要珍視幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中蘊含的教育價值，抓住幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機，促進幼兒健康快樂成長。 　　在幼兒園集體教學(xué)教案設(shè)計要素中，于曉丹建議要進一步豐富教案設(shè)計要素，增加學(xué)情分析，細化活動準(zhǔn)備。以此來推動教師在設(shè)計和組織集體教學(xué)時進行深度研究和思考，促進教師組織集體教學(xué)能力的提升。 　　“安吉游戲”本土化實施是2022年吉林省教育學(xué)院學(xué)前教育教研工作的重點。如何為試點園的游戲?qū)嵤┲?，于曉丹從安吉游戲材料配備、游戲環(huán)境空間設(shè)計、游戲時間安排等三個方面提出了可供參考、借鑒的建議。 　　小幼教研部萬穎波老師對這次研培活動予以總結(jié)并提出要求：一是要認(rèn)真落實“一日生活皆課程”的工作理念；二是集體教學(xué)中要注意突出重點、化解難點；三是提議幼兒園提供低結(jié)構(gòu)游戲材料，強調(diào)游戲過程中加強安全防護。 　　本次專題研培交流活動，有理念引領(lǐng)，有具體方法指導(dǎo)，達到了以研促培、以培促教的目的，使一線幼兒教師進一步提高了認(rèn)識，明確了目標(biāo)，為進一步推動“安吉游戲”本土化實施進程，豐富、深化幼兒園保育教育內(nèi)容，起到了鋪石引路的作用。 撰稿編輯于曉丹