“集思維之靈光，繪導(dǎo)圖之精華”——黃石市花湖小學(xué)五年級數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖評比活動

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為了豐富學(xué)校的校園文化生活，進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的歸納整理習(xí)慣，黃石花湖小學(xué)五年級數(shù)學(xué)組組織本年級學(xué)生開展數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽。希望通過舉辦本次活動，使學(xué)生了解并學(xué)會運用思維導(dǎo)圖，鍛煉學(xué)生發(fā)散思維，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 　　思維導(dǎo)圖是運用圖文并茂的技巧，把主題關(guān)鍵詞與圖像顏色等建立記憶鏈接它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。五年級組老師和同學(xué)們利用課余時間進行數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的制作，利用單元知識進行思維導(dǎo)圖的制作。 賽前，各位參賽者積極準備、精心制作，100多幅作品歷經(jīng)班級初賽，脫穎而出，進入到校級決賽，一張張思維導(dǎo)圖有主題設(shè)計、有級別分支，從粗到細，由簡到繁，色彩搭配較好，能通過關(guān)鍵詞理清內(nèi)容重點，有清晰的設(shè)計思路。實用的內(nèi)容，新穎的設(shè)計，五彩的構(gòu)圖，共同形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。經(jīng)過評選，最終，多幅優(yōu)秀作品脫穎而出。 　　學(xué)生自主將因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)這幾個單元的知識點，進行歸納整理，根據(jù)自己的理解，找出知識點之間的關(guān)系，通過關(guān)鍵詞，理清內(nèi)容重點，深入挖掘知識點的內(nèi)涵，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，形象化，六年級的同學(xué)精心設(shè)計，能“畫”出個人的數(shù)學(xué)思維和設(shè)計思路，制作出了一份份構(gòu)思新穎，富于創(chuàng)意的思維導(dǎo)圖。孩子們用顏色線條圖形聯(lián)想和想象組成一張張一幅幅構(gòu)思精巧，充滿數(shù)學(xué)趣味與創(chuàng)造力的思維導(dǎo)圖應(yīng)運而生。 經(jīng)過各位參賽者積極準備、精心制作，100多幅作品歷經(jīng)班級初賽，脫穎而出，進入到校級決賽，一張張思維導(dǎo)圖有主題設(shè)計、有級別分支，從粗到細，由簡到繁，色彩搭配較好，能通過關(guān)鍵詞理清內(nèi)容重點，有清晰的設(shè)計思路。實用的內(nèi)容，新穎的設(shè)計，五彩的構(gòu)圖，共同形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。經(jīng)過評選，最終，多幅優(yōu)秀作品脫穎而出。 為了體現(xiàn)決賽的公平性，活動安排從每班選出3名學(xué)生以及本年級教師作為此次比賽的評委，通過學(xué)生互評，教師總評，最終有35幅作品獲得校級一等獎，35幅作品獲得校級二等獎。 　　本次“思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽”真正實現(xiàn)了“讓思維看得見”的目的，同學(xué)們也將以此為契點，多動腦、多思考、勤總結(jié)、善歸納，讓思維導(dǎo)圖成為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式，不斷地去創(chuàng)新、去實踐，做一個有智慧、有思考的人，讓思維導(dǎo)圖成為學(xué)習(xí)與成長的有力翅膀！還為學(xué)?！彪p減”改革的有效落實找到了一個有力抓手。今后，思維導(dǎo)圖將成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的有效工具，讓“思維可視化”真正為學(xué)習(xí)服務(wù)。集思維之靈光，繪導(dǎo)圖之精華。