<p class="ql-block"> 當(dāng)繁華暫時(shí)靜默，當(dāng)家園遭受病創(chuàng)，每一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)葛人，在危機(jī)到來(lái)的時(shí)刻，都舍小家為大家，毅然而然地聽(tīng)黨話，跟黨走；當(dāng)線上替代線下，當(dāng)交流出現(xiàn)障礙，每一個(gè)一線教師，更是牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的恪盡職守，保障萬(wàn)千家庭孩子們的學(xué)業(yè)不?。?lt;/p><p class="ql-block"> 這，是職責(zé)的召喚，更是使命的擔(dān)當(dāng)！</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 本周的數(shù)學(xué)課，以分?jǐn)?shù)加減法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位教師利用不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或新授，或復(fù)習(xí)，或拓展，有的直播授課，有的推送視頻，精講細(xì)練相結(jié)合，個(gè)人團(tuán)隊(duì)互幫忙，無(wú)論途徑如何，方式如何，我們的目的只有一個(gè)，那就是不拋棄，不放棄，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子每天都學(xué)有所獲！</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block"> 本周語(yǔ)文課，新授基本結(jié)束，每天老師們都會(huì)通過(guò)網(wǎng)課或者小組對(duì)學(xué)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的檢查，讓學(xué)生讀背課文，聽(tīng)默寫(xiě)字詞和單元中需要牢記的知識(shí)點(diǎn)，在讓學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)掌握的同時(shí)，進(jìn)行練習(xí)冊(cè)的講解，另外，老師們還找了一些習(xí)題讓學(xué)生做，然后分小組形式進(jìn)行批改！疫情當(dāng)下，困難重重，雖不能像平時(shí)上課那樣對(duì)學(xué)生的接受程度和作業(yè)面批面改，但我們依然竭盡所能的用各種方法讓學(xué)生接受并掌握該學(xué)習(xí)的內(nèi)容！</p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block"> 本周英語(yǔ)課堂，聯(lián)合分校九牛站小學(xué)一共六個(gè)班級(jí)，三個(gè)英語(yǔ)老師，每一節(jié)課前，都線上集體備課，討論學(xué)情，確定重難點(diǎn)，趙寶麗老師制作出精美課件，兩個(gè)老師輪流授課。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)方法上，引導(dǎo)孩子慢慢養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，，為了提升課堂效率，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，課堂上采用六個(gè)班級(jí)比賽學(xué)習(xí)，比賽動(dòng)腦筋，盡量老師引導(dǎo)，學(xué)生確定答案，學(xué)生找出自己的薄弱點(diǎn)，老師答疑解惑，學(xué)生專(zhuān)注力有所提升，評(píng)論區(qū)的發(fā)言就是個(gè)最好的證明。</p> 幕后剪影 <p class="ql-block"> 每個(gè)班每個(gè)孩子都是不一樣的個(gè)體存在，所以大多時(shí)候，各班老師還是根據(jù)自己班級(jí)的情況合理安排自己的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及授課方式，但集體教研我們從不懈怠，俗話說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮嘛，雖然有時(shí)只是三言?xún)烧Z(yǔ)的探討，但團(tuán)隊(duì)在，主心骨就在，不擔(dān)心跑偏，也不害怕掉隊(duì)。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，網(wǎng)課期間，為了吸引熊孩子們的注意力，提升學(xué)習(xí)效果，教師們?cè)谀缓蟾冻龅木Ρ染€下教學(xué)更多，想出的招數(shù)，也可謂五花八門(mén)，就算用八仙過(guò)海，各顯神通來(lái)形容也過(guò)猶不及。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 疫情之下，我們都懷揣著同一個(gè)信念:勝利！都恪守著同一個(gè)底線:盡職！</p><p class="ql-block"> 但愿:</p><p class="ql-block"> 葛天大地，“疫”去不返靜默消，馬踏飛燕展雄姿！</p>