<p class="ql-block"> 春天的美</p><p class="ql-block"> 美在百卉爭妍</p><p class="ql-block"> 初夏的美</p><p class="ql-block"> 美在萬類競綠</p><p class="ql-block"> 教研的美</p><p class="ql-block"> 美在先苦后甜</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的“階梯”，是教學質(zhì)量提高的“助推器”，有效的教研活動能促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量的提高，因此，在教科室田文淵主任的組織安排下，趙莊小學于2022年5月26日上午舉行了“雙減”背景下的“高效課堂”（趙莊、江豐、井崗、育才）四校聯(lián)合教研活動，讓我們攜手一路歡歌，共賞一場盛宴！</p> “李”定思路 <p class="ql-block"> 本次教研活動由“正心”工作室三年級組語文教師負責承辦，三年級組是一個有情、有愛、有趣的集體。接到田主任的交辦任務(wù)后，年級主任李祝英老師率先擬定思路，合理安排，所有成員分工合作，團結(jié)一心，為教研活動盡可能地完美呈現(xiàn)做足了充分的準備。</p> <p class="ql-block">三年級組全體語文教師</p> <p class="ql-block">李祝英老師安排工作</p> “辣”定課題 <p class="ql-block"> 負責課例展示的是有著“小辣椒”之稱的魏宇樓老師，她結(jié)合趙莊小學正心工作室的研究主題——傳統(tǒng)文化，選定了一篇與之相符的民間故事——《漏》。《漏》是部編版三年級下冊第八單元中的一篇篇幅較長的文章，故事圍繞“漏”展開，老虎和賊都對“漏”極其害怕的心理導致他們不辨真?zhèn)?，盲目逃竄，下場可笑。故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪，告訴人們做賊心虛、干壞事沒有好下場的道理。</p> “悟”動人心 <p class="ql-block"> 確定了課題之后，就是一次又一次的課堂打磨，大到教學目標、教師的教法、學生的學法，小到每一環(huán)節(jié)時間的分配、每一次過渡語的使用，都能從課堂中悟出更適合的想法，有時也有分歧、有爭論，但最是這種“據(jù)理力爭”的聲音才能激動人心，最后大家都會集思廣益、群策群力，爭取讓課堂在樸實、接地氣的前提下而更加精彩。</p> <p class="ql-block">三（2）班第一次探索</p> <p class="ql-block">三（1）班第二次探索</p> <p class="ql-block">三（5）班第三次探索</p> <p class="ql-block">三（4班）第四次探索</p> <p class="ql-block">組員聽后交流討論</p> 微“分”習習 <p class="ql-block"> 課程標準是教師教學行為的一個指南，是教師教學和考核學生學習的依據(jù)。2022年5月26日上午10點，趙莊小學全體語文教師和三所聯(lián)盟學校（江豐、井崗、育才）的領(lǐng)導、教師，一起聆聽了趙莊小學語文“正心”工作室李祝英老師給大家?guī)淼奈⒅v座。李老師根據(jù)新課標的要求，并結(jié)合《漏》所在的第八單元，從單元主題出發(fā)，解讀語文要素，她先給大家分享了本單元的單元地位，明確了多個語文要素，然后給大家提出了單元教學建議。李老師的微講座，就像一陣和煦的微風，吹得“研”路鮮花盛開，綠草茵茵。</p> 千呼萬喚“示”出來 <p class="ql-block"> 終于到了課例展示時刻，小魏老師圍繞教學目標層層深入、環(huán)環(huán)相扣，給大家?guī)砹艘粓鲆暵犑⒀?。她先是和孩子們交流熟悉的民間故事來揭示課題，然后檢查預習情況，掃清字詞障礙，并對難寫的“漏”字進行書寫指導，緊接著讓孩子們初讀感知文本內(nèi)容，思考“漏”是什么，再借助學習支架說說故事的大致內(nèi)容，初步了解故事概況。再次默讀課文，讓孩子們了解老虎和賊活動的地點，找出第一部分最有意思的地方全班交流分享，體會故事的趣味性，最后復述故事，布置作業(yè)，對課堂進行總結(jié)，做到一課一得。整個教學過程中，魏老師留給孩子們足夠的時間去讀去找、去思去論、去演去說，然后進行點撥總結(jié)，真正做到把課堂還給孩子，孩子們是學得輕松，學得有趣。</p> <p class="ql-block">精彩的課堂</p> <p class="ql-block">認真地聆聽</p> “評”心而論 <p class="ql-block"> 沒有完美的課堂，只有不斷地反思。課例展示后，魏老師先對自己的課堂進行了說課和反思。接著三年級組的語文老師結(jié)合新課標內(nèi)容，就“教學目標、教學程序、教學方法、教學效果……”等方方面面，從“心”出發(fā)，暢所欲言，既總結(jié)了各自的所得所獲，也分享了各自的所思所悟。然后是各聯(lián)盟學校的領(lǐng)導、教師做評價交流，從他們的發(fā)言中不難看出，對本堂課給予了高度的評價。最后由李祝英老師就本次教研活動，結(jié)合近期所做的工作做總結(jié)和匯報，從工作室的成立、明確目標到認真制定工作室教研工作計劃，陳述教研活動的開展過程，介紹了各年級組的教學研討活動，課標的學習，課例的展示，經(jīng)驗交流等，做到人人有事做，周周有分享，次次有收獲，還提出下一步的打算。</p> <p class="ql-block">魏宇樓老師說課、反思</p> <p class="ql-block">三年級組語文教師交流發(fā)言</p> <p class="ql-block">部分交流手稿</p> <p class="ql-block">聯(lián)盟學校各位教師交流發(fā)言</p> <p class="ql-block">李祝英老師對評課環(huán)節(jié)做總結(jié)發(fā)言。</p> “任”重道遠 <p class="ql-block"> 最后，趙莊小學田文淵主任做活動總結(jié)，他談到：本次教研活動精心策劃、目標明確、落實具體，課堂精彩呈現(xiàn)，聯(lián)盟學校各位領(lǐng)導以及全體老師們點評精煉得當，在研討中拓寬了老師們的視野，提高了教師專業(yè)素養(yǎng)。他還明確了今后“正心”工作室教研活動方向，將同聯(lián)盟校一起，積極開展更多的教研活動，努力完善教學模式，提高教學水平，在教育事業(yè)的道路上只有起點，沒有終點，一直在路上不斷探索前行。</p> <p class="ql-block"> 珍惜每一個遇見，善待每一份情緣。本次四校聯(lián)合教研活動圓滿結(jié)束，為聯(lián)盟學校老師們學習、交流搭建了平臺，創(chuàng)設(shè)了很好的研討氛圍，也提升了“正心”工作室教師的教研水平和專業(yè)能力，構(gòu)成了濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。老師們真正做到了在交流中互通有無，取長補短；真正做到了在交流中碰撞，在碰撞中成長。愿成長的路上，我們結(jié)伴前行！</p> <p class="ql-block">策劃：田文淵 李祝英</p><p class="ql-block">承辦：“正心”語文工作室三年級組</p><p class="ql-block">編輯：梁仙華</p><p class="ql-block">圖片：石文淑</p><p class="ql-block">審核：庹詠梅 </p>