<p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒園到小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進(jìn)入天壤之別之別的生活</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">幼小銜接的每一幀畫面</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都飽有濃郁的生活氣息</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的生命味道</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是幼兒園與小學(xué)的雙向銜接</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，幫助兒童順利過(guò)渡，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。2022年5月27日上午，狀元坊幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園攜手狀元坊小學(xué)舉辦了以“科學(xué)幼小銜接 攜手共育成長(zhǎng)”為主題的幼小銜接主題研討活動(dòng)。狀元坊幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)、大班組老師、狀小教研組長(zhǎng)及低年級(jí)老師代表參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在園領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，狀元坊小學(xué)的老師們一起參觀了園所環(huán)境，并走進(jìn)大班活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀看幼兒的區(qū)域游戲活動(dòng)。參訪的老師們被我園特點(diǎn)鮮明的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富的游戲材料以及幼兒自主、專注的活動(dòng)所吸引。充分了解了我園的辦園理念、培養(yǎng)目標(biāo)、主題課程，直觀感受到幼兒生活的環(huán)境是具體形象、貼近生活、富有操作性和探究性的。</p> 小學(xué)老師來(lái)啦 <p class="ql-block ql-indent-1">參觀結(jié)束后，狀元坊小學(xué)端木婉玲老師給大班的孩子們帶來(lái)了一節(jié)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》，讓孩子們零距離的與小學(xué)老師接觸，感受別樣的小學(xué)課堂，使孩子們充分體會(huì)到了小學(xué)課程的魅力，更加深入的了解到了小學(xué)文化課的模式，對(duì)于小學(xué)課堂的活動(dòng)組織形式和課堂紀(jì)律等有了更深的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)觀摩小學(xué)老師的課堂教學(xué)活動(dòng)，讓參與幼兒園大班組的老師們對(duì)小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與幼兒園之間的差異有了進(jìn)一步的了解。深刻的感受到幫助孩子們形成良好的規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、思考能力、想象能力對(duì)他們將來(lái)進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是非常重要的。</p> 在分享中學(xué)習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1">接著，狀元坊幼兒園大班年級(jí)組組長(zhǎng)李鈺老師就幼兒園一日活動(dòng)流程、幼兒園課程、狀幼特色課程三個(gè)方面向狀小的老師們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，在分享交流中，狀小的老師也對(duì)我們的課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)我園在幼小銜接方面做的準(zhǔn)備工作也給予了充分肯定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，狀元坊小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)章祥霞老師從開展幼小銜接的背景及現(xiàn)狀、幼兒園與小學(xué)存在的不同及如何做好入學(xué)準(zhǔn)備的建議等方面談了自己的感受與期望。從章老師的交流發(fā)言中，我們也發(fā)現(xiàn)了工作中還需努力的地方，如重視孩子入學(xué)前的心理指導(dǎo)，家園配合共同培養(yǎng)孩子入學(xué)前的良好行為習(xí)慣，尤其是課堂的傾聽習(xí)慣等，要為順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">堅(jiān)持以兒童為本，從兒童的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)兒童的發(fā)展中把握“教”，幫助兒童平緩過(guò)渡，為兒童健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)持基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從5月20日開始到6月20日，是第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年的主題是“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”?！坝仔°暯印笔莾和砷L(zhǎng)路上的重要階段，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，我們將積極加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的聯(lián)合教研活動(dòng)，扎實(shí)開展幼小雙向銜接，讓幼兒園的孩子們將來(lái)能邁著自信、從容的步伐，走進(jìn)小學(xué)，開始新的生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:林云香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審:徐婷波</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審:夏創(chuàng)新</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審:李 霞</p>