<p class="ql-block">郝老師本次上課的重點一是：</p><p class="ql-block">1、書法章法</p><p class="ql-block"> 書法章法像詩歌韻律，要有一定的節(jié)奏性，要像波濤洶涌，能收能放。要懂得計白當黑的原理。</p><p class="ql-block"> 對郝老師上課內(nèi)容的理解，分享給大家，有不對地方和遺漏地方請老師和同學們指正：</p><p class="ql-block">一、是通過大小的變化來體現(xiàn)韻律。</p><p class="ql-block">??二、是通過輕重的變化，主要是墨量的對比來體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">??三、是通過筆畫、線條粗細的變化，即字體的寬窄、肥瘦的變化來體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">?四、是線條長短的變化來體現(xiàn)節(jié)奏。</p><p class="ql-block">?五、是通過力量與速度來體現(xiàn)節(jié)奏。</p><p class="ql-block">?六、是通過收放處理來體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">?七、是利用直線條和曲線條，產(chǎn)生剛?cè)釋Ρ龋M而形定一定的節(jié)奏效果。</p><p class="ql-block">八、通過方折和圓轉(zhuǎn)筆畫的結(jié)合應用，豎行軸中線的曲直變化，行與行的疏密變比，等等都可以強化節(jié)奏感的形成。</p><p class="ql-block"> ?書法的節(jié)奏感要有意識，但又要自然而然，如果過分做作的去追求書法的節(jié)奏感，反而會讓一幅作品顯得呆板。</p><p class="ql-block"> 行草書則講究行氣，橫無行，縱有列，上下貫通，連貫書寫。?蔡邕說：“勢來不可止，勢去不可遏”，主要是指每一行的字都必須得活起來，像“血脈”一樣流動、如“筋脈”一樣相連，形成一種貫通的氣息、氣勢。</p><p class="ql-block">2、本次課重點二是：章法表現(xiàn)形式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">3、本次課重點之三</p><p class="ql-block">少字書法的欣賞和創(chuàng)作</p> <p class="ql-block">同學們的作品</p> <p class="ql-block">同學們的作品</p> <p class="ql-block">對同學們作品的點評</p> <p class="ql-block">對同學們作品的點評</p> <p class="ql-block">對同學們的作品點評</p> <p class="ql-block">對同學們的作品點評</p> <p class="ql-block">對同學們的作品點評</p> <p class="ql-block">對同學們的作品點評</p> <p class="ql-block">少字書法創(chuàng)作演示</p> <p class="ql-block">本次課的作業(yè)</p> <p class="ql-block"> 感謝郝老師，老師分析點評學員作品。他采用以鼓勵為主，同時也直接指出其不足和改進方向。</p><p class="ql-block"> 通過郝老師對班上學員們的習作分析點評，也讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)我們的班級，確實是一個很好的班集體，大家在郝老師的感召和鼓勵下，增添了學習書法的信心和決心。</p><p class="ql-block"> 雖然老師上課近3小時時間，但教學內(nèi)容卻十分豐富，他毫無保留地奉獻了他的書法創(chuàng)作經(jīng)驗和他自己所有的秘笈，表明了郝老師的知識面非常寬廣，另一方面也表明了郝老師的心胸無比開闊，無私奉獻的祟高精神品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 接著，我們同學要利用了一段時間來復習鞏固課堂老師所教的知識點。創(chuàng)作出更加精彩的作品。再次感謝郝老師！</p>