<p class="ql-block"> 市局為促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，充分發(fā)揮典型課例的引領(lǐng)示范作用，經(jīng)過(guò)市級(jí)名師工作室和市級(jí) 2.0 專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)研課磨課，遴選出一批2.0微能力點(diǎn)學(xué)科教學(xué)優(yōu)秀典型課例供全市教師學(xué)習(xí)。</p> 活動(dòng)前 <p class="ql-block"> 5月24日永年區(qū)教體局師教科劉科長(zhǎng)下發(fā)通知，組織各個(gè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)。接到通知后，我園孫園長(zhǎng)立刻安排部署，組織教師學(xué)習(xí)并確定5月27號(hào)下午進(jìn)行教研，老師們也是第一時(shí)間就深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。</p> 活動(dòng)中 <p class="ql-block"> 在教研活動(dòng)開(kāi)始前，我園孫園長(zhǎng)利用umu技術(shù)發(fā)起“簽到”，全體老師無(wú)一缺席，全部到場(chǎng)，確保此次教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 接著劉園長(zhǎng)特別做出強(qiáng)調(diào)，指出了信息技術(shù)2.0工作的重要性以及對(duì)本次教研活動(dòng)的重視。</p> 藝術(shù)領(lǐng)域深度教研 <p class="ql-block"> 首先是涉縣第三幼兒園王鳳娟老師的大班音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》?；顒?dòng)通過(guò)多媒體手段讓幼兒理解音樂(lè)內(nèi)涵，感受不同音樂(lè)風(fēng)格，并通過(guò)多感官表現(xiàn)音樂(lè)，老師們針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容及微能力點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行評(píng)析。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》的教研，教師們分別從以下三個(gè)方面進(jìn)行了解析：1.教師機(jī)智，及時(shí)且恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和讓幼兒試錯(cuò)。2.信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，非常恰當(dāng)，增加了課堂效果。3.幼兒參與度高，占據(jù)主導(dǎo)地位。</p><p class="ql-block"> </p> 數(shù)學(xué)領(lǐng)域深度教研 <p class="ql-block"> 其次是永年區(qū)洺州幼兒園梅楠老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形王國(guó)》。梅楠老師創(chuàng)設(shè)情景吸引幼兒興趣，活動(dòng)中運(yùn)用多媒體互動(dòng)游戲調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，真正做到了寓教于樂(lè)，老師們針對(duì)該活動(dòng)發(fā)表自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形王國(guó)》，2.0技術(shù)特色功能運(yùn)用到極致，讓課堂效果達(dá)到最優(yōu)化。教師們首先從呈現(xiàn)的輕松愉快的氛圍說(shuō)起，其次說(shuō)到了信息技術(shù)的應(yīng)用，梅楠老師主要用到的是希沃白板，班級(jí)優(yōu)化大師，用各種特色功能的展示把活動(dòng)推向高潮。最后是專(zhuān)業(yè)程度，她的課堂用語(yǔ)、說(shuō)課的設(shè)計(jì)意圖、內(nèi)容解析、教學(xué)策略等，用詞都很專(zhuān)業(yè)，聽(tīng)起來(lái)很有說(shuō)服力，值得我們學(xué)習(xí)。</p> 科學(xué)領(lǐng)域深度教研 <p class="ql-block"> 最后是邯鄲市委機(jī)關(guān)幼兒園劉靜老師的大班綜合活動(dòng)《一分鐘》。活動(dòng)中劉老師經(jīng)過(guò)應(yīng)用多個(gè)微能力點(diǎn)，真正做到了信息技術(shù)融合課堂，應(yīng)用課堂，老師們針對(duì)該活動(dòng)積極踴躍地進(jìn)行研討。</p> <p class="ql-block"> 綜合活動(dòng)《一分鐘》，無(wú)論從教學(xué)過(guò)程還是微能力點(diǎn)的應(yīng)用方面，劉老師都做到了有效的融合，真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂。希望我們老師以劉老師為榜樣，提高總結(jié)、反思的能力，把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作為理論支撐，深入學(xué)習(xí)，提高我們的專(zhuān)業(yè)能力。</p> <p class="ql-block"> 教研結(jié)束后，孫園長(zhǎng)首先對(duì)教研過(guò)程中老師們的發(fā)言表示肯定，其次分別對(duì)這三個(gè)活動(dòng)發(fā)表了自己的看法，并指明今后我們的學(xué)習(xí)方向。</p> 活動(dòng)后 <p class="ql-block"> 教研結(jié)束后，老師們把本次參與教研的過(guò)程進(jìn)行梳理，形成文字材料。</p> <p class="ql-block"> 生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。老師們的成長(zhǎng)，從來(lái)都不是獨(dú)行路，我們通過(guò)一次次教研活動(dòng)，對(duì)接兒童發(fā)展需求，相互學(xué)習(xí)、深入探究，得到鍛煉并積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高自身能力。本次深度教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)我園教師的信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的把握能力得到了很好的提升，收獲著喜悅和成功，相信通過(guò)每一次的磨煉與總結(jié)，大家在發(fā)展的道路上一定會(huì)走得更高，更遠(yuǎn)，更堅(jiān)定。</p>