<p class="ql-block">———小學(xué)中段學(xué)生成績(jī)分化的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略研討活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊則發(fā)靈光。為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，助力教師成長(zhǎng)，更好的因生施教，因生給愛(ài)。5月28日上午8：30，邢塘街道中心學(xué)校舉行了提質(zhì)減負(fù)系列研討之二———《小學(xué)中段學(xué)生成績(jī)兩極分化的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略》的專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討會(huì)在中心校報(bào)告廳舉行。轄區(qū)公民辦學(xué)校教務(wù)主任和三、四年級(jí)40余位教師參加本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。路金道老師利用培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)減少學(xué)生的兩極分化，建立融洽的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)情景、聯(lián)系生活、巧妙設(shè)疑等都是路老師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法。</p> <p class="ql-block">張雪珂老師首先對(duì)中段學(xué)生兩極分化進(jìn)行了正確歸因，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在自己的課堂上都獲得成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">趙冰冰老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她結(jié)合自己的教學(xué)工作總結(jié)到：注重預(yù)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體作業(yè)、多鼓勵(lì)、加強(qiáng)家校合作都是預(yù)防學(xué)生兩極分化的措施。</p> <p class="ql-block">王文蝶老師發(fā)言的主題是《從斷裂走向融合》，王老師結(jié)合具體案例說(shuō)明了"四年級(jí)現(xiàn)象"存在的原因，并提出培養(yǎng)學(xué)生各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的應(yīng)對(duì)策略。</p> <p class="ql-block">"以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華"是孫文明老師的座右銘。教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正在于它是一種人格和心靈的喚醒，孫老師采取分層異步教學(xué)的方法預(yù)防班級(jí)學(xué)生的兩極分化。</p> <p class="ql-block">卜浩老師交流主題是《分層管理的幾點(diǎn)做法和體會(huì)》，因生給愛(ài)是一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)，學(xué)困生愛(ài)在鼓勵(lì)，個(gè)性生愛(ài)在尊重，超常生愛(ài)在點(diǎn)撥，頑劣生愛(ài)在揚(yáng)長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">張雅芳老師從心理學(xué)角度分析了，造成學(xué)生兩極分化的家庭原因和學(xué)生原因，結(jié)合具體教學(xué)案例闡述了自己是如何利用"延遲滿(mǎn)足"的獎(jiǎng)勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。</p> <p class="ql-block">"見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也"，張曉俠老師善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)身邊教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己所用。張老師結(jié)合古詩(shī)詞的教學(xué)講述了自己是如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。</p> <p class="ql-block">陳靜老師認(rèn)為引起中段學(xué)生兩極分化的原因是多方面的，除了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度之外，最重要的事家庭教育，所以在教學(xué)中我們要重視家校合作，家校的教育目標(biāo)和方法的吻合程度，決定教育的效果。</p> <p class="ql-block">最后，韓奇主席指出本次活動(dòng)是繼上次"雙減背景下的小學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)”之后的系列活動(dòng)之一，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況給出預(yù)防和應(yīng)對(duì)分化的具體措施，為本次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。</p> <p class="ql-block">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。通過(guò)本次的研討活動(dòng)，參會(huì)教師從更深層次認(rèn)識(shí)到造成學(xué)生兩極分化原因，在今后教學(xué)中會(huì)不斷更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)方法，為我校教學(xué)質(zhì)量提升添上濃墨重彩的一筆。</p>