積極開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育 切實提升基礎教育質量——海原一小創(chuàng)新素養(yǎng)教育觀摩研討活動海原縣第一小學 <p class="ql-block"> 為全面貫徹落實《自治區(qū)黨委 政府關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》和《自治區(qū)教育廳關于在初中以下學段推進創(chuàng)新素養(yǎng)教育試點的指導意見(試行)的通知》精神，深化創(chuàng)新素養(yǎng)教育改革，進一步落實基礎教育質量提升5+1系列活動。5月27日，海原縣教育體育局、師培中心組織全縣小學主管副校長、語文、數(shù)學、英語骨干教師，在創(chuàng)新素養(yǎng)“領航?！薄Ｔ恍∨e辦全縣小學創(chuàng)新素養(yǎng)教育成果觀摩交流研討活動。</p> <p class="ql-block"> 上午，第一節(jié)課觀摩人員聽取展板解說并觀看創(chuàng)新素養(yǎng)教育成果。海原一小黨支部書記、校長王國平同志圍繞在學校黨組織的領導下，就如何落實立德樹人根本任務，建設德藝雙磬的教師隊伍，打造高效課堂，注重實踐育人，促進學生德智體美勞全面發(fā)展；如何抓好學校安全工作，提升教育教學質量，做了簡要解說。</p> <p class="ql-block"> 觀摩人員觀看學生作品、閱覽學校創(chuàng)新素養(yǎng)教育相關檔案資料。</p> <p class="ql-block"> 觀摩人員參觀我校部分功能室。</p> <p class="ql-block"> 要讓創(chuàng)新素養(yǎng)教育落地生根，最重要、最有效、最直接的抓手就是課堂教學。第二節(jié)課我校語文老師陳曉宇、數(shù)學老師田智梅、英語老師馬永蕊分別做了展示課，第三節(jié)課分學科進行教學研討。</p> <p class="ql-block"> 陳曉宇老師執(zhí)教的是五年級語文下冊《自相矛盾》一課，陳老師教學設計從簡，創(chuàng)設多個情境，讓學生先通過自主學習、合作探究，在交流與匯報中根據學生的學情再去引導學生學習，注重學法指導，突出學生的主體地位。本課是文言文，陳老師緊扣文言文的特點，重視朗讀教學，引導學生讀通、讀準、讀深、讀出韻味增強語感，讀中感悟。巧設問題，如果你是楚人，怎么夸矛與盾？假如你是圍觀群眾中的老人、小孩或青年，你會怎么問楚人？想想辦法，能幫楚人賣出矛與盾嗎？在情境中讓學生展開想象，從課堂走向生活，再從生活回歸文本，善于挖掘創(chuàng)新素養(yǎng)的切入點，學生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展，創(chuàng)新人格得到了錘煉。</p> <p class="ql-block"> 課后在教研室語文教研員田麗華老師主持下展開研討。海原縣師培中心主任田彥貴，海原一小校長王國平參加了研討活動。</p> <p class="ql-block"> 師培中心副主任李民在小結時要求，有創(chuàng)新型的教師才有創(chuàng)新教育，創(chuàng)新素養(yǎng)教育是基礎教育質量提升的核心。有效開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育，要開齊國家課程，注重課堂教學，致力評價改革，開展綜合實踐活動，加強家校共育。</p> <p class="ql-block"> 我校田智梅老師展示的是六年級數(shù)學下冊《整理和復習--用轉化的策略解決問題》。田老師用學生熟悉的《曹沖稱象》故事情景導入，巧妙地引出轉化思想，利用微能力點B2微課設計、B5學習小組合作學習、B6技術支持的組織教學，增強了師生之間、生生之間、生機之間的互動與交流，調動了學生學習的積極性，激發(fā)了學生學習的興趣，巧妙合理的以思維導圖的形式展開了復習，讓復習課不再乏味枯燥，使課堂生動飽滿。</p> <p class="ql-block"> 縣教體局副局長岳海偉與老師們一同聽取田智梅老師智慧環(huán)境下的數(shù)學課。</p> <p class="ql-block"> 課后在師培中心副主任王欣的組織下進行了交流研討活動，首先，我校田智梅老師從教學目標的設定、重難點的把握、教學過程的實施、課堂的生成、練習的設計等方面對本節(jié)課進行說課和自評。然后，我校馮艷萍、張璇老師進行了點評，指出田老師的課以轉化這一數(shù)學思想為統(tǒng)領，整理了在小學階段數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、解決問題等方面關于轉化思想的數(shù)學知識，無論從知識的梳理，還是學生學法的指導上都很好地完成了教學目標，尤其課堂實施過程中，信息技術與教學融合使學生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展與培養(yǎng)。同時，對本節(jié)課在學生評價方面提出了不同的意見。接下來，來自海城學區(qū)、九彩學區(qū)、甘城學區(qū)、海原二小、史店學區(qū)的老師從教學理念、課堂導入、師生互動、教學方法、學法指導、學生評價、練習設計等方面進行了點評。最后王主任對本節(jié)課進行了點評，又對數(shù)學課提出了要求，一要培養(yǎng)學生大膽發(fā)言、交流的習慣；二要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、質疑態(tài)度、問題意識；三是老師要有設計大問題的意識，培養(yǎng)學生“四基兩能”讓學生自己經歷知識的構建；整個交流活動氣氛活躍、融洽，大家暢所欲言、各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 葉瀾教授說，一個墨守成規(guī)的教師對于學生創(chuàng)造性的發(fā)展無疑是一種近乎災難的障礙。</p><p class="ql-block"> 馬永蕊老師展示的英語課，教師有創(chuàng)新的理念、創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的思維。馬老師能把信息技術2.0微能力點與課堂教學深度融合，集圖片，文、錄音、視頻、微課、語音等為一體，形成視聽結合圖文轉換的多模態(tài)的教學，改變了課堂教學的結構，轉變了教學方式，調動了學生的眼、耳、口、大腦等感官，注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、思的能力，激活了學生的思維。教師設計的開放性、生活化的活動和任務，讓學生自主探究，還課堂于學生，讓學生成為學習的主人。在拓展學習環(huán)節(jié)，馬老師讓學生制作航模，通過學習到實踐運用，小組合作交流，生生之間思維碰撞，學生制作的模型有像月亮，像房子，像帽子，名稱也豐富多樣，學生的智力得到了開發(fā)，思維得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 英語學科在教研室英語教研員賈立新的主持下展開研討。</p> <p class="ql-block"> 觀摩人員下午觀看了我校社團活動。我校在開齊、開足國家課程的基礎上，根據校情、學情、教情，以社團的形式開設47項校本課程。有傳統(tǒng)文化類、科技類、信息技術類、手工制作類、體育藝術類，內容豐富，覆蓋面廣，一方面緩解學習壓力，陶冶學生們的情操，另一方面培養(yǎng)興趣愛好、技能特長，增強孩子們的體魄，達到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標。</p> <p class="ql-block"> 本次活動還專門邀請固原市實驗小學黨支部副書記張立明做了題為“創(chuàng)新素養(yǎng)教育背景下深化課程改革的實踐與思考”的專題講座。張立明書記給我們首先理清核心素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng)的關系，創(chuàng)新素養(yǎng)實施的背景，新課標中創(chuàng)新素養(yǎng)的要點，創(chuàng)新素養(yǎng)教育的內涵、內容、課程建設，以及本校3+6+x創(chuàng)新素養(yǎng)課程建設，積極探索課程整合，課程體系，教學模式，優(yōu)質資源共享等。語言樸實，案例典型，事例鮮活，內容深入淺出。給我們實施創(chuàng)新素養(yǎng)教育提供方法，典型案例，寶貴經驗?！ ?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次創(chuàng)新素養(yǎng)教育觀摩活動，給我們提供了一個互相交流學習的機會。自創(chuàng)新素養(yǎng)教育實施以來，各校根據本校實際，都在不斷探索，在探索中發(fā)展，道阻且長，不行不至。</p><p class="ql-block"> 一個人可能會走得很快，但一群人會走得更遠。在縣教體局的堅強領導下，兄弟學校會相互學習，取長補短，把立德樹人作為教育的靈魂，將創(chuàng)新素養(yǎng)教育做得更扎實更有效，做出自己的特色成果?！ ?lt;/p> 素養(yǎng)學生創(chuàng)新教育老師我校教學觀摩研討學習