學無止境,教無止境！—高新區(qū)（新市區(qū)）名師工作室中小學名師工作室活動

瓶子

同課異構活動是思想的交流，是思維的碰撞，是知識的幫、帶，是技能的傳授。為促進工作室成員專業(yè)水平的發(fā)展，有力提高學員教育教學水平，使學員之間相互學習、相互交流，相互借鑒，達到優(yōu)勢互補、資源共享、相互促進、教學相長的目的，高新區(qū)(新市區(qū)）名師工作室開展了線上“同課異構”展示活動，首席名師公布課題為人教版八年級《關注社區(qū)居住環(huán)境》，本次活動由44中郭玥老師、56中翟思文老師和133中彭雪嬌老師承擔。 　　詩經(jīng)中說中說“如切如磋，如琢如磨”同樣的教學內容，不同的師生承載，又會是怎樣的課堂情境呢? 　　第一節(jié)課：烏市第56中學翟思文老師 　　第一堂課是由56中的翟思文老師執(zhí)教，以溫暖有愛的音樂《我想有個家》引入課題，全程圍繞烏魯木齊社區(qū)環(huán)境引導學生關注社區(qū)居住環(huán)境，翟老師整堂課中應用的視頻資源豐富而經(jīng)典，整個過程層層遞進，每個環(huán)節(jié)緊扣主題，啟發(fā)學生積極思考。最后的拓展部分更是從身邊事引導學生達到共鳴，一句“改變生活中的痛點”將本課的重難點深度解析。 　第二堂課是由44中郭玥老師執(zhí)教，郭老師非常注重孩子思維的引導和情感的培養(yǎng)，課前預習，直接導入，教學方法靈活多樣，情境設計貼合生活，既提高了學生的文化意識又開拓了學生的視野。整堂課設計緊扣社區(qū)居住環(huán)境這一主題，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，贏得了孩子的喜愛，也使課堂教學效果倍增。 　第三節(jié)課由133中學彭雪嬌老師執(zhí)教，彭老師的課程設計與課本和教參緊緊貼合，以烏魯木齊市天山區(qū)老舊小區(qū)改造視頻導入，引導學生關注關注時事、關注生活，從關注自己小區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，到理想中的小區(qū)規(guī)劃，層層遞進，學生展評作業(yè)時教師更是將信息技術融合于課堂，手機電腦結合，實時傳圖，方便學生欣賞優(yōu)秀作品，最后的拓展環(huán)節(jié)德育滲透，闡述了人與環(huán)境的關系，引導學生關注自己的居住環(huán)境。緊接著是評課，在場的聽課老師們暢所欲言，各抒己見，獲益良多。 翟思文老師精彩課堂 郭玥老師精彩課堂 　　接下來首席名師殷敏老師和王燕老師老師對本次“同課異構”教研活動作了深入的點評和指導。她先是充分肯定了三位老師的教學設計有情境、有主題，備課準備充分，環(huán)節(jié)完整清晰。然后對老師課堂中出現(xiàn)的問題需要提升的地方提出建議，對課堂設計環(huán)節(jié)提出探討，兩位導師老師的點評和指導讓在場的聽課人員受益匪淺。 　　在場的聽課老師們暢所欲言，各抒己見，獲益良多。本次“同課異構”活動為教師們搭建了一個良好的學習交流平臺，讓老師們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補，對整體提升教師的教學和教研水平，促進教學質量的提高將會產生巨大的推動作用。 殷敏老師評郭玥的課 殷敏老師評彭雪嬌老師的課 深入探討 　　所有執(zhí)教者以其獨具慧眼的敏銳，別開生面的勇氣，巧妙取舍的功力、扎實的底蘊以及對教材的不同理解和操作，讓老師們領略了他們的不同風采。切入點、授課方式、課型模式各不相同，但都充分體現(xiàn)了新的教學理念和課程改革的精神，做到了“同中求異，異中求同”，使人受益匪淺。