擷初夏微風(fēng) 享習(xí)作盛宴——伊寧市第十五小學(xué)書(shū)記領(lǐng)航工作室暨馬永蘭小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手工作室習(xí)作課例展示活動(dòng)

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一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。為了實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)教學(xué)，不斷提升教師教育教學(xué)水平，切實(shí)解決單元習(xí)作教學(xué)的困惑，尋覓習(xí)作教學(xué)的佳徑與良策，5月30日，伊寧市第十五小學(xué)書(shū)記領(lǐng)航工作室暨伊寧市馬永蘭小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室成員相聚在伊寧市第十五小學(xué)。 以伊寧市第十五小學(xué)陳霞老師執(zhí)教的《國(guó)寶大熊貓》，伊寧市第二十小學(xué)王斯慧老師執(zhí)教的《這樣想象真有趣》，伊寧市第十五小學(xué)王慶老師執(zhí)教的《我的自畫(huà)像》，伊寧市第八小學(xué)姚景月老師執(zhí)教的《故事新編》這四節(jié)優(yōu)秀習(xí)作課例為切入點(diǎn)，以專(zhuān)家講座為航標(biāo)，指引習(xí)作教學(xué)研習(xí)方向。 　　四位上課老師能準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，采用靈活多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作興趣，將寫(xiě)作技巧巧妙融入課堂。《國(guó)寶大熊貓》一課教會(huì)學(xué)生收集和整理資料，運(yùn)用資料把大熊貓準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹給大家。 　　《這樣想象真有趣》一課，讓學(xué)?以“?動(dòng)物失去原來(lái)的主要特征后產(chǎn)?的變化”為線索，展開(kāi)大膽想象，構(gòu)思創(chuàng)作有趣的童話，激發(fā)了學(xué)生的想象力。 　　《我的自畫(huà)像》引導(dǎo)學(xué)生從勾勒輪廓、描繪細(xì)節(jié)、展現(xiàn)內(nèi)在這三方面進(jìn)行習(xí)作，并選取典型片段，指導(dǎo)學(xué)生把習(xí)作寫(xiě)精彩。 　　《故事新編》引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想不同的故事結(jié)局，然后由果探因創(chuàng)編故事情節(jié)，又利用“龜兔賽跑”的故事教啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)作。 　　課例結(jié)束后，江蘇省援疆特級(jí)教師張鵬給大家?guī)?lái)了《抵達(dá)寫(xiě)作的光明地帶》主題講座。他圍繞“以本為本”“習(xí)作教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”兩個(gè)方面著手，抓住“興趣、觀察、內(nèi)容、文體、修改”等幾個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，有理論，有范例，深入淺出的講座，為語(yǔ)文教師在習(xí)作教學(xué)探索之路上指明了方向，讓老師們受益匪淺。 　　活動(dòng)結(jié)束后，伊寧市第十五小學(xué)劉桐書(shū)記做了總結(jié)發(fā)言，感謝所有作課教師的辛苦付出，感謝張鵬校長(zhǎng)精彩的講座，并引用習(xí)近平主席的話“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”激勵(lì)教師，永葆學(xué)習(xí)熱情，成為勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)型教師。 參加此次研討會(huì)的還有伊寧市第十五小學(xué)及其他兄弟學(xué)校的語(yǔ)文教師，通過(guò)活動(dòng)，老師們表示收獲很大，今后會(huì)向工作室內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。雖是小荷才露尖尖角，終會(huì)破繭成蝶振翅飛。 　　此次活動(dòng)還得到了伊寧市教育教學(xué)研究室小學(xué)語(yǔ)文教研員楊琴老師的大力支持與精心指導(dǎo)。從活動(dòng)主題的確定，到課例的選擇，再到活動(dòng)組織，楊琴老師都給予了寶貴的建議。 一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳?！耙翆幨械谑逍W(xué)書(shū)記領(lǐng)航工作室暨伊寧市馬永蘭小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”的成員們會(huì)一直在優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行，相信在追尋習(xí)作教學(xué)的過(guò)程中，我們定會(huì)欣賞到更美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！ 撰稿: 丁群英照片、美篇: 盧霞審核: 馬永蘭簽發(fā): 劉桐