教師課堂教學(xué)語言技能——記二十里屯小學(xué)教師沙龍活動(dòng)

通訊員郭青

蘇霍姆林斯基曾說過“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率。我們深信高度的語言修養(yǎng)是合理利用時(shí)間的重要條件。”為了提高教師們的教學(xué)語言技能水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，5月30日由丁太杰老師進(jìn)行教師課堂教學(xué)語言技能教師沙龍活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。 　　教學(xué)語言技能是指教師用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富于啟發(fā)性的語言來傳授知識(shí)方法、訓(xùn)練思維能力、不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的一種教學(xué)行為。教學(xué)語言技能的構(gòu)成要素有語音、音量、語調(diào)、詞匯語速、語境、語態(tài)。 　　丁老師向我們介紹教學(xué)語言技能可以分為兩類，第一類是有聲語言的技能，第二類是無聲語言的技能。 　　有聲語言的四美有: 語不驚死不休-有聲語言的風(fēng)格美。 大珠小珠落玉盤-有聲語言的風(fēng)情美。 淡妝濃抹總相宜-有聲語言的結(jié)構(gòu)美。 自在嬌鶯恰恰啼-有聲語言的幽默美。 　　無聲語言的技能是通過目光、手勢、板書來體現(xiàn)。 　　教學(xué)語?在教書育?的過程中，具有極其重要和難以估量的作?。有?曾這樣說：“沒有教學(xué)語?的新藝術(shù)，就沒有新?。”從某種意義上說，它是有道理的。因?yàn)榻虒W(xué)語?是教學(xué)的最主要手段。不管現(xiàn)代化教學(xué)?段如何先進(jìn)，但離開教學(xué)語?，就會(huì)?籌莫展。提?教師的語?藝術(shù)?平是取得教育成功的先決條件，優(yōu)秀的教學(xué)語?會(huì)給?莫?的愉悅感和美的享受。通過今天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在今后我們要努力提高自己的教學(xué)語言技能水平，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到美的享受。