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潛心半畝方塘 耕耘三尺講臺

馬忠明

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">  喜迎二十大永遠跟黨走系列(二)</span></p> 紅色感悟篇 人物簡介 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">常堃,</b><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">中共黨員,太原理工大學電氣與動力工程學院2021屆優(yōu)秀畢業(yè)生。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  他來自一個“學習氛圍”很濃的家庭,因為他的父母都是人民教師。他從小就知道“教書匠”的辛苦,尤其是擔任班主任的父親,天還沒亮就去學校輔導學生早讀,教學忙碌,披星戴月。在他的童年記憶中,有過這樣一幕:天已經完全黑了,一所寄宿制小學的鐵欄桿上只剩一個小孩在等著父母來接他回家,那個小孩就是他,他的父母忙于教學,忘記來接他了。他的父親也常說:“傳道授業(yè)解惑,這是我們身上擔起的職責,一刻也不能忘記”。他盡管知道教師這份職業(yè)的辛苦,但還是選擇了西部計劃,選擇了研究生支教團,義無反顧地到西部去,投身于山村教育,成為一名支教老師,在祖國的西部大地貢獻青春力量,因為他知道實踐出真知,教師有苦必然也有樂,他要在基層深刻體會到教書育人的快樂。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  半年以來,他教學的班級數(shù)學成績有了進步,在海東市的質量檢測中,孩子們拿到了學區(qū)第三的喜人成績。許多孩子因此喜歡上了數(shù)學,課下積極討論數(shù)學問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  作為一名中共黨員,他知道自己要時刻保持先進性,在基層的工作崗位上也要拼出一塊陣地。剛到學校支教的日子是適應期,炎熱氣候、水土不服并沒有讓他退縮,站上講臺,六年級數(shù)學的教學壓力他感嘆“出道艱苦日”。在隊友的鼓勵支持下,他逐漸適應緊張的教學節(jié)奏,開始思考教學方法,他向學校的教學能手取經,采用了分小班教學、小獎品激勵等方法,并利用課余時間對學困生和優(yōu)秀生分別進行一對一輔導。終于,他嘗到了腳踏實地的“后來幸福時”,常堃也體會到了真正的教學相長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  韓依梅是個很安靜的學生,課堂上就安安靜靜,下課后也不愛說話,再加之常堃是一位男老師,她更是很少主動找常老師交流。但是在一次次考試中,她的成績都并不理想,以至于她的父親都去學校找老師了解過她的情況。其實常堃也是一個很安靜的人,心思細膩但是不常表達,他對韓依梅的成績看在眼里急在心里,但是又深知貿然去跟學生交流可能會傷及她的自尊心,于是他每一次都會利用自習時間去多看幾眼韓依梅的作業(yè),時不時給她講解些問題,慢慢的韓依梅也感覺到了常堃老師的溫和與用心。也正是在這種循序漸進的交流中,常堃才知道,韓依梅雖然很用功,但是在作業(yè)這一環(huán)節(jié)卻很依賴姐姐,所以對知識的掌握并不扎實。常老師也鼓起勇氣,第一次同她交流成績退步的問題,引導她糾正對姐姐的依賴心理。在這個過程中,原本安靜不愛說話的常堃,也學會了與學生交流,提升了自己的表達能力。其實每個支教志愿者第一次站上講臺、批改作業(yè)、開導學生的時候,也都是在期待與緊張的交織中,與學生一起進步、一起成長的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 常堃現(xiàn)在還會想起童年的晚上,都是陪伴著父親和母親備課、改作業(yè)度過的。這大概是最好的耳濡目染,昏昏燈火,淡淡墨香,浸潤著他幼小的心靈,撒播下對知識的渴望。父母對待教育教學的態(tài)度在潛移默化中影響了常堃的選擇,他選擇了去西部支教。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  站上講臺的第二個星期就迎來了自己的教師節(jié),他和父母互相道過教師節(jié)“同樂”,就整理衣冠、推門、走上講臺、在黑板上寫下“教師節(jié)努力”,對下面的同學說道“上課!”“教師節(jié)努力”是他鞭策自己別忘了2021年9月走上講臺的初心。潛心半畝方塘,耕耘三尺講臺。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  常堃常常在想,他能利用一年的支教給西部的學生帶來些什么?一定不僅限于教學,于是,在紀念“九一八事變”90周年那天,他給學生們講了要“勿忘國恥,吾輩自強”,作為小學生也要努力學習,將來建設祖國。他還擔起了學?!巴暌徽n”的助教任務,以一種遠程網課的形式,實現(xiàn)遠在福建、重慶的志愿者老師和坐在青海的小學教室里小學生的課堂互聯(lián),這種形式想必也能開闊孩子們的眼界。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">  有這么一群人,像他一樣堅守在西部的基層,他們有一個共同的名字叫研究生支教團,用一年不長的時間,做一件終身難忘的事!</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 學校簡介 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">  中國工農紅軍青海西路軍紅光紅軍小學,座落于享有青藏高原小江南美譽的青海省海東市循化撒拉族自治縣查汗都斯鄉(xiāng)紅光上村,始建于上個世紀四十年代初,最初取名古什群小學,解放后更名贊卜乎小學,1987年4月再次更名為紅光小學。2011年11月17日成為全國百所紅軍小學一員后,更名為青海西路軍紅光紅軍小學,簡稱西路紅軍小學。也是目前全國唯一一所由當年被俘紅西路軍戰(zhàn)士修建和以“西路軍”名命的一所鄉(xiāng)村完全小學。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 學校距縣城23公里,所處循化縣最西端,與黃河、公伯峽水庫、紅光清真寺相鄰,占地面積15000平方米,教學樓三棟,總建筑面積3000平方米;各種功能室11間。授予全國校園級愛國主義教育基地、全國中小學生校外研學實踐基地、全國“傳承紅色基因,庚續(xù)紅色血脈”先進單位,青海省特色國防教育基地、青海省、海東市愛國主義教育基地、青海省紅領巾示范學校、青海省青少年創(chuàng)建民族團結示范點、青海省高等學校思想政治教育教育基地、青海省第一批青少年愛國主義教育基地等,學校自2011年11月正式成為全國校園級愛國主義基地以來,累積接待來自包括港澳臺同胞在內百萬人次。全體師生牢記黨和國家領導人習主席的指示精神,始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領,以全國革命老區(qū)的青少年為教育與惠澤對象,傳承紅色基因,賡續(xù)紅色血脈,樹立遠大理想,踐行社會主義核心價值觀,培育新一代社會主義建設者和接班人。以紅西路軍不俱艱辛,勇往直前,氣壯山河的大無畏精神,深耕紅色資源,厚植紅色底蘊,用實際行動在這片綻放民族團結之花,鑄就血濃于水的軍民魚水之情的紅色沃土上,以紅軍小學紅色希望,紅軍小學紅色引領,紅軍小學紅色品牌,紅軍小學教育引領的建校宗旨和紅軍全心全意為人民服務的革命精神,開拓創(chuàng)新,砥礪奮進,用實際行動和高標準的要求,努力創(chuàng)辦21世紀民族地區(qū)人民滿意的教育!</b></p>